张丽娜

【摘    要】培养学生的学科思维是新时期课堂教学的重点也是难点，尤其是小学阶段学生本身基础较弱，思维构建是一个从无到有的过程。因此，本文中我就针对小学数学这门学科，具体探究如何渗透数学思维方法以及新时期的教学策略的创新性实践。

【关键词】小学数学  课堂教学  思想方法  素质教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.069

当前各阶段的学校教学中，培养学生在学科知识学习方面的素养和能力是重中之重，而具体的教学实践中我们也能看出，要想培养学生的学习能力和学科素养，最重要的先决条件就是学生必须在学习过程中具备对应的思维能力，在了解学科知识，学习知识的过程中形成主动思考的意识，并且找到不同问题不同的思考角度，进而具备自主学习的能力。但是从当前我国素质教育教学改革来看，虽然理论上倡导培养学生的自主学习能力，但是一方面我们刚刚走出应试教育教学体制的桎梏圈，开始摒弃唯分数是论的教学理念，在教学过程中逐步实现以教师教学为主的课堂到学生为主的课堂的转化;而另一方面，在素质教育具体教学理念和模式的实施过程中，我们正在进行理论和实践的磨合。所以，综合这两个方面来看，我们在具体的学习教学方面由于各种各样的因素还达不到理论上所推算出的教学效果，尤其是学生思维的塑造和学习能力的培养一定程度上也会受到学生自身天赋、学习兴趣的限制。……