梁桂香

【摘    要】科学技术的进步与发展为教育教学工作带来了巨大的便利，在新课程改革深入推行与发展的时代背景下，越来越多的教师通过借助信息技术进行教学方法的变革与创新，收到了良好的教育成果。混合式教学将信息技术与课堂面对面两种授课方法结合在一起，受到了众多教育研究者的重视，本文将主要围绕初中英语混合式教学交互行为进行讨论分析。

【关键词】初中英语  新课程改革  混合式教学模式  交互行为

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.010

一、认识混合式教学与交互行为

（一）混合式教学

混合式教学是新的时代背景下发展起来的全新的教学模式，打破了传统教学的单一性，利用先进科学技术将线上教学与线下教学紧密联系在一起，通过这两种教学组织形式的结合，带动学生进行更深层面的学习。教师在利用混合式教学时，需要意识到这一教学形式的最终目的，并不是单纯为了使用全新的高科技在线平台，也不是为了建设数字化的学习资源，更不是为了课堂教学的花样，而是为了大多数学生的深入学习[1]。因此教师在利用这一方法组织英语教学活动时需要意识到这一模式强调学习的核心是在合适的时间，对合适的学生，采用合适的方法来学习知识。常见的混合式学习模式大概分为以下6种，第1种由教师或和助理教师共同完成，教师在教室内与学生面对面授课，助理教师在实验室或教室提供网……