夏莉

摘要：高中生物是高中理科中的重要学科之一，是高中生提高理科成绩的关键，对高中生综合水平的提升发挥着重要的作用。高中生物与初中生物相比，所涉及的知识点具有更强的复杂性，所学习的范围也更广，学生要想学好生物需要记忆大量的知识点。概念图是有效解决高中生物教学难题的有效手段，利用概念图能够帮助学生理清完整清晰的生物知识体系。本文对概念图进行了简单的概述，从四个方面简单阐述了在高中生物教学中有效应用概念图的策略。

关键词：高中生物教学;概念图;应用思考

一、概念图概述

概念图最早是由美国的诺瓦克教授提出，他提出概念图的主要目的是为了使复杂的知识能够通过概念图将其简单化，通过概念图能将生物学上大量复杂繁琐的知识点进行简单化。概念图简单来说指的是以具体直观的方法将所学的概念与概念之间的关系利用连接图和线段将教学内容表达出来，通过归纳总结形成一种直观的网络知识体系构图。利用概念图可以有效帮助学生理清生物学当中的各个概念的关系，帮助学生更形象直观的理解相关的概念，加强学生的记忆。在教学上，教师可以利用概念图创新教学方式，让学生深度吸收生物学知识。

二、在高中生物教学中有效应用概念图的策略

1、概念图在高中生物教学设计上的应用

概念图对学生来说是一种新颖的学习手段，不仅可以为学生提供便利，还能帮助教师创新教学的方式。……