图雅

摘要：阅读是语文教学不可或缺的重要组成部分，是学生获取知识和信息以及整理感知文章的重要方式。然而传统的语文教学却与阅读教学的宗旨和目的背道而驰，往往是教师采用讲解和演绎教材的形式展开教学，而学生处于被动接收知识的地位，导致学生的课堂主体地位被剥夺，阅读兴趣和热情也尽然丧失。本文从意境的显现、重难点知识的突破以及读写结合活动的开展阐述了微课在初中阅读教学中的应用策略，以期为提升阅读教学质量有所帮助。

关键词：初中语文阅读;微课;凸显意境

网络信息技术的发展推动着教育教学活动的变革和创新。微课的出现及其在课堂上的广泛运用很好地说明了这一点。微课作为一种内容简短、情境生动以及主题鲜明突出的微型授课视频，能够更好地辅助课堂教学活动的开展。将之与初中语文阅读教学融合起来，能够让学生感受并领略到全新的阅读学习体验，使传统阅读教学中的种种不足之处得到有效改善，阅读教学也因此变得更加鲜活，有生命力。

一、借助微课凸显意境，调节课堂教学氛围

阅读活动的开展离开特定背景和情境的支撑是低效而无趣的，因而构建与文章背景或具体内容有关的生动情境，从而将学生带入到文章特有的场景中显得尤为重要。而微课本身具有的声、像、色俱佳的优势能够将单调的文字内容以立体客观的形式呈现出来，是进行情境创设的有力武器。……