富晓红

摘要：本文以创新教育为前提，提倡学生主动参与科学课堂教学，通过营造民主和谐的气氛，创设问题情境，积极评价学生，加强学法指导等不同手段方式，更好地发挥学生的主体作用，让学生更好地主动参与科学课堂教学。

关键词：主动参与;主体作用;课堂教学

如果对一群素质、基础、能力、爱好都不同的学生，采用单一，死板的课堂教学，难免会抑制学生个性，束缚学生的主动性和创造性，教师应在课堂教学中以学生为主体，想尽办法让他们主动参与的积极性，以便更好提高课堂教学质量，达到意想不到的效果。

一、营造民主和谐的气氛，创造学生主动参与课堂教学

和谐、民主、平等的课堂气氛，是学生主动参与课堂教学的前提和条件。事实表明：当前的中学生民主意识、平等意识十分强烈。所以，师生之间要营造融洽、宽松、民主、和谐的课堂气氛，以消除学生在学习中和课堂上紧张感、壓抑感和焦虑感是非常有必要的。教师要从享有权威的独奏者的角色过渡到平等的合奏者的角色，他不再以先知的角色来传播知识，而成了学生学习的领路人。使学生在民主和谐的气氛中，愉快的心情下主动参与课堂教学中来，由被动的学习变为主动的学习。例如在上重力和摩擦力时，让学生展开想象的翅膀，让学生自由发表各自的见解。不管是什么答案，都要充分肯定学生，对不合理成分用积极的态度挖掘出闪光点。

二、创设问题情境，吸引学生主动参与课堂教学