刘晓峰

摘要：高中作为学生学习的重要冲刺阶段，在此时高中生需要同时学习诸多的理论学科的知识点来备战高中，在时间紧任务重的学习中，高中生会长期处于较大的压力环境当中。体育作为一门非理论性学科，它所起到的作用不仅可以有效释放高中生的学习压力，还可以充分锻炼高中生的身体，使其身心、精神都能够得到显著改善。为了使高中生能够更加主动地参与到体育运动环节当中，运动兴趣的培养则成为了当下高中体育教师教学时所需要重点关注的教学任务之一。

关键词：趣味;高中生;体育

兴趣是指高中生从事某些活动时的个人倾向意识，它能够直接影响高中生的主动性及欲望强弱。对此，教师首先需要改观自身的教学理念，结合高中阶段学生的个人状况制定更为合理的教学策略，采用多种更具趣味性的方式进行教学，保障高中生身心得到充分锻炼的同时，促进高中生身心素质的全面健康成长。

一、组织趣味体育游戏，营造风趣锻炼氛围

氛围是指高中生学习知识时的客观环境状况，传统的體育课堂教师一贯沿用任务式的教学手段进行锻炼安排，高中生从事体育运动时其心态经常性处于被动接受状态，运动氛围枯燥的同时，还不利于高中生运动兴趣的提升。趣味体育游戏即为教师以游戏活动的形式进行体育教导，将当前的体育教学任务与游戏活动相结合，既满足当下教学安排，又实现高中生运动倾向意识的增长，从而在更为欢乐的体育游戏氛围下促进初中生运动兴趣的增强。……