张莉

【摘    要】近几年宁夏教师们运用“互联网+教育”教学，使得教师的教法和学生的学法都有了很大的提高和改变。我校教师使用的教学软件是“教学助手”，为进一步教师更好的运用“互联网+教育”教学，我作为一名初中物理教师，结合自己平时的实际教学，在此浅谈“互联网+教育”在初中物理教学中的有效运用。

【关键词】“互联网+教育”  “教学助手”  初中物理

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.026

“互联网+教育”是现在教学的主要依托方式。它是集图像、文字、动画、视屏等功能于一体的教学模式，使得课堂教学简单明了生动活泼，所以能够取得传统教学所达不到的效果[1]。下面我就将“互联网+教育”在初中物理课堂教学中的有校运用做以下三点说明。

一、利用“互联网+教育”教学，激发学生学习物理的兴趣

初中物理是一门以实验为主的学科，因此实验是初中物理教学的重要组成部分。[2]往往概念和规律又是建立在实验的基础上，这就说明实验很重要，但是有些实验因为实验现象不明显，学生就很难通过实验现象分析得出物理规律。还有些实验观察和纪录时间比较长，就会占用有限的课堂时间，使教学任务很难完成。如果为了完成教学任务课堂上不做实验，就会给学生理解掌握知识带来困难。时间久了学生就会感觉到初中物理很难，对物理失去了学习的兴趣。

如果利用“互联网+教育”教学就可以将枯燥抽象的知识变得直观生动有趣，而且实验现象明显，也节约了课堂做实验的时间，使课堂效率提高内容丰富。……