【摘要】新国标规范推行后，英语文学课程作为英语专业建设的重要环节之一被予以强调，民办本科高校英语专业建设面临挑战：民办高校学生实际水平普遍不高，学习动力与能力不足;而民办高校人才培养定位主要在“应用性”，更注重实用技能的训练，为此，文学课程较难契合，也因而或被忽视、或较难获得资源支持。因此，民办高校如何建设符合新国标精神的英语文学课程体系及教学模式，同时又不与“应用性”人才培养目标脱节，在二者之间获得平衡，是值得探讨的问题。

【关键词】新国标;民办本科高校;英语文学教学

【中图分类号】H319            【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2020）33-0093-02

基金项目： 2019年度广东省应用教育科学“十三五”规划项目“高校英语专业岭南文化课程教学研究”（2018GXJK218），2018年度广州商学院外国语学院院级项目“认知叙事学视阈下的英语专业人文学科建设研究”（GSWYJXM04）。

一、民办高校英语文学教学的困境与挑战

2018年新《外国语言文学类教学质量国家标准》颁布后，外语类学科专业的人文性质之定位与强调使以“应用性”为发展主线的民办高校英语专业建设面临新挑战。民办本科英语专业的学生语言基础水平与能力整体不高，主动阅读的兴趣不足，学习过程相对被动，阅读量较少，阅读范围较窄，理解能力较弱，较难达到公办本科院校学生同等能力，此为一大难题。此外，人文思想的培养与文学素质的提高是潜移默化的过程，涵盖了人格逐渐完善，思想日渐成熟……