摘要：高中化学是高中学生升入高中之后就会面对的一门新型课程。对于高中学生来说，高中化学是一门崭新的课程，对于这个阶段的高中学生来说，他们本身此时的接受能力较强，但已身处于高中这个关键时刻，接受新学科的能力对于缓解无聊枯燥的高中生活会大有裨益。而德育教育可以更好的培养高中学生的价值观、人生观、以及世界观。

关键词：德育教学;高中化学;爱国主义;民族自豪感;树立理想

德育教学是指对学生进行思想、政治、到的、法律以及心理健康的教育。同时，德育教育与智育、体育、美育、劳育相互结合，紧密渗透。对学生的积极成长起到一个积极的引导作用。德育教学要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、三个代表重要理论、新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深刻提升高中学生的思想觉悟，稳步推动高中化学教学任务的展开。

一、强化高中学生的爱国主义情感

高中学生虽然年龄较小，但也要时刻谨记自己是国家的一份子。要培养高中学生对祖国的以及民族的归属感、认同感、尊严感以及荣誉感。个人隶属于国家，强化民族自尊心以及民族自信心，时时刻刻牢记保卫祖国。这种爱国主义情感，不仅仅体现在政治、经济、法律、到的、艺术上，跟应爱渗透到社会生活的方方面面，爱国主义情感是影响民族和国家命运的重要因素。爱国主义坚持以人为本，以学生为主体，培养德智体美劳健全，有思想、有道德、有文化的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

例如，爱国主义，字面上的意思是个人或者集体对国家对一种积极态度，爱国主义，顾名思义就是热爱祖国，公民热爱自己的国家，同时，国家应该效忠于自己的公民。在我们国家，爱国主义就是最基本的、不遗余力的维护国家的统一，增强民族的团结，努力为构建和谐社会做出贡献，努力为实现中华民族的伟大复兴添一份力。而德育教育的目的就是要将学生的爱国主义情感融入到高中化学教学中去，可以让初中学生唤醒内心的爱国主义情感，深刻认识到自己身为一个中国人的觉悟，为维护祖国统一贡献一份力量。爱国主义应当是学生自发形成的，它是由学生基本的三观以及良知所构成。爱国主义是融入在学生的血液当中的，无法根除。德育教学的目标就是让学生热爱祖国，可以拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想理念，具有为人民服务，奉献社会的使命感和责任感。

二、激发高中学生的民族自豪感

民族自豪感，其实是爱国主义的基本组成要素。民族自豪感是指公民对本民族的历史文化、传统精神、价值取向、以及未来发展、现实状况等等都表现出高度的认同感，对本民族时时刻刻充满信心，保持积极乐观的发展态度。民族自豪感的主体是本民族的公民。而我们民族的主体是我们民族的公民，也是无产阶级。所以，在本质上中华民族就与其他的民族有着根本的区别。德育教学要求初中学生具有集体主义精神以及社会主义人道精神。激发初中学生对本民族的民族自豪感，可以让初中学生从内心深处唤醒爱国主义。激发高中学生的爱国情感，刺激高中化学任务的推进。

例如，在中华民族中，中华民族的民族自豪感其根本内容是随着中华民族的历史发展而不断变化的，它是不断的丰富和发展的。中华民族的民族自豪感是基于人人平等的理念，各民族之间相互尊重，一律平等，共同发展。而我们中华民族生来就有着强烈的民族自豪感，因为中华民族强烈的民族自豪感起源于九百六十万平方公里的富饶疆土，上下五千年的悠久历史，从四大文明起就可以一直發展，从未衰败的时候开始。这里充满了勤劳的人民，灿烂的文化、以及可以世代延续相传的民族美德。这种民族自豪感是中华民族屹立于世界之林永不衰败的秘诀，它是炎黄子孙、龙的传人的精神象征。而高中教师在教学的时候一定要唤醒高中学生的爱国主义，激发高中学生的民族自豪感，以此来不断提升初中教学水平。

三、树立伟大崇高的理想

高中学生身为中华人民共和国的公民，树立正确的理想，树立正确的、和社会主义相关的世界观、人生观、价值观是非常具有必要的。同时，也要树立社会主义民主观念以及遵纪守法的意识，学习和遵守中华人民共和国的法律，履行法律规定的义务，维护法律规定的权利。德育的内容不仅仅这些，还有学生应该以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育。其次还有中华民族传统美德和革命传统的教育，创新精神的教育。

例如，学校应该强化德育教育，加强校园文化建设，优化育人环境，建设良好的，与社会主义核心价值观相呼应的校规校纪，形成良好的校风。开办符合德育教学的校园文化活动，宣扬德育教育，大力加强学生的文化素质，同时，结合民族节日，开展具有影响力的主题教育活动。其次，学校也要根据实际情况来制定符合自己需求的德育活动，制定符合德育标准的评价体系，定期展开活动，一定要将德育教学与高中化学紧密结合。在学校展开德育教学同时，要将学生与德育教学紧密结合，对学生在思想政治觉悟，遵纪守法等方面展开具体要求。加强对高中学生的爱国主义教育，深化学生对国情、法制、品德的教育，树立学生正确的世界观、人生观、价值观;加强民族团结教育、心理健康教育。

总而言之，高中化学的展开也要深化对初中学生的德育教育，加强对学生的爱国主义情感建设，增强学生的民族自豪感，树立崇高伟大的理想。如此这样，完全提高高中学生的思想觉悟，在某一方面也可以推动初中教学任务的展开，稳步提升初中教学水平。

参考文献：

[1]陈芳. 议高中化学教学中的德育渗透途径[A]. 中国教育教学丛书编委会.中华教育理论与实践科研论文成果选编（第三卷）[C].：中国教育教学丛书编委会，2012：2.

[2]孙洪霞.教书先教人 育才先育德——高中化学教学中的德育教育[J].教书育人，2009（S5）

山东省德州市第一中学 蔡清