Penny

一个好的舞台设计，不仅仅是一件商品，更因为它所具有美的属性而成为艺术品。在儿童剧里，舞台设计又不只是艺术品，它还应具备更多的功能与意义。这是因为儿童的五感比成人要敏感得多，他们主要通过感官从外界获取信息。所以一个好的舞台设计可以从视、听、味、触、嗅出发，使儿童在观剧中激活感官，从多渠道感受剧目所传达的理念和内容。此外，舞台设计还需要与剧目融为一体，它不止承担着变换光影、烘托气氛的作用，很多时候还要配合剧目讲好每一幕的故事。

舞台可以打破界限

好的舞台设计，强调观众与演员、与舞台的互动。例如《跳舞吧！宝贝》这部剧，它打破了传统舞台中演员在上、观众在下的常规，把微剧场的中心区域设置成舞台，观众则围成一圈随意落座，演员和观众之间没有明确的分界。演员摆脱了舞台的束缚，观众也解除了座位的限制。在这里，剧场的每一处都变成舞台，再加上灯光的巧妙运用，让整个剧目犹如一场狂欢的派对。每个观众都仿佛游弋在舞台中央，参与到表演中。舞台设计的转变也将孩子的角色从“观众”悄悄转化成“演员”，使孩子也变成了表演的一部分。

舞台可以让全感官参与

以往我们对舞台的印象可能是华丽的、精致的、唯美的，然而，来自冰岛的《泥城堡》打破了我們对舞台的认知。这部剧对舞台的布置可以说是史无前例的，为了带给观众全方位的感官体验，剧方使用来自冰岛的200斤泥土搭出一个纯天然舞台。在这个略显“粗糙”的舞台上，两位演员用泥土和水进行互动，用光影和肢体动作表达着原始的快乐。这里没有工业社会制造出的精致物品，只是采用大自然中最常见、最基础的东西——泥土和水，在变幻的光影中呈现出一幅又一幅美丽的画卷。这样的舞台看起来很简单，实际搭建时颇费气力——即使是专业的剧场也会担心因泥土潮湿或渗水的问题导致舞台地面的破坏，因此，需要剧场人员提前处理，用专业的防水地胶铺满整个舞台，以免造成不可逆转的影响。

舞台可以走进幼儿园

这些年，饭米多蔻亲子剧场一直尝试着让戏剧走进幼儿园，让更多的孩子有机会欣赏到高品质的儿童剧。但是，幼儿园的舞台和专业剧场的舞台有着一定差距，如何将剧目在幼儿园的舞台上最好地呈现是我们一直在思考的问题。不过，我们也相信好的儿童剧终究会突破空间和时间的限制，带给孩子触动和启发。饭米多蔻和德国艺术家合作的纸剧场《守林大熊》曾在幼儿园演出，这部剧讲述的是守林大熊归还故乡、寻找自我的故事。因此，我们结合剧目的内容大胆地将场地设置在幼儿园的森林，用木板在泥地上搭出了一个小舞台，然后用两棵树作为支架撑起舞台的背景。让自然的阳光代替舞台的专业灯光，用移动音响代替专业调音设备。就这样，一个森林舞台搭建完成了。在这里，有温暖和煦的阳光，有轻轻拂过的微风，还可以听到小鸟的鸣叫，孩子们呼吸着新鲜的空气，一切都是那么自然。自然的场景特别契合这部剧的主题，演出达到了很好的效果，不但孩子们看得投入，也让我们发现戏剧演出应用到幼儿园的更多可能。

还有一次，某外国语学校邀请饭米多蔻剧场与山西孝义皮影剧团合作的一部皮影戏进校演出。演出前，我们考察了学校提供的演出场地——一个可容纳500人的会议室，这与专门的儿童亲子剧场有着很大的差别，不仅面对的人数较多，而且灯光、台面高度等舞台设置都让皮影戏的演出面临很大的挑战。然而，来自山西孝义的艺术家们用稳定而精彩的表演征服了这个舞台，把三幕难忘的皮影戏带给了孩子。从这个例子也可以看出，尽管有时候舞台达不到艺术家想要的最完美的状态，但并不影响精彩的演出。

总之，从我们多次带戏剧走进幼儿园的经验来看，受限于灯光器材的使用，戏剧在进入幼儿园时，需要选取一些较少依赖灯光和多媒体的剧目，一些需要特殊装置的戏剧也不适合在幼儿园上演。例如，有些剧目需要3D投影仪渲染场景，在幼儿园搭建的剧场如果不是全封闭的，其他光源会影响投影，整个演出效果也会大打折扣。另外，一些装置剧中经常会用到非常细小的道具去推动故事发展，然而，幼儿园的场地一般都比较大，观众人数较多，离舞台远一些的小朋友往往看不到剧中的小巧思，因此便很难吸引到小朋友的注意，整个观剧的氛围也变得难以控制。

尽管在幼儿园演出时，观看的孩子数量较多，互动性会比专业的亲子剧场稍逊一些，但孩子对剧目的集体反馈会促进演员的表演状态。幼儿园的场地非常多元化，如果选择的场地能配合剧的主题，那么演出将事半功倍。艺术家们也非常希望能走进幼儿园为孩子表演，即使在舞台设计与搭建方会面临诸多困难，但是当演出结束后看到孩子们开心的笑脸，相信他们在享受这份成就感的同时，会继续探索，寻找儿童剧在幼儿园完美呈现的更多可能。