李嘉玮

摘 要 爱国主义不仅是中华民族历经沧桑孕育出的民族精神核心，也是新时代国家发展在面对国际形势发生前所未有之大变局的内在动力，更是坚持中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的思想保证。基于此意义，青年大学生的爱国主义情怀培育不仅事关个人发展，更与社会发展以及国家发展密切相关。高校思想政治理论课作为爱国主义教育的主阵地，在新的历史时期不断面临国内外形势的全新挑战，因此，努力提升高校思想政治理论课培育爱国主义情怀实效性就成为应有之义。

关键词 高校 思想政治教育 爱国主义

中图分类号：G41                                  文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.035

Abstract Patriotism is not only the core of the national spirit of the Chinese nation， but also the internal driving force for the development of the country in the new era in the face of unprecedented changes in the international situation. It is also the ideological guarantee for adhering to the road of socialism with Chinese characteristics and realizing the great rejuvenation of the Chinese nation. In this sense， the cultivation of young college students' patriotism is not only related to personal development， but also closely related to social development and national development. As the main position of patriotism education， the ideological and political theory course in colleges and universities is facing new challenges in the new historical period at home and abroad. Therefore， it is necessary to improve the effectiveness of the ideological and political theory course in colleges and universities.

Keywords colleges and universities; Ideological and political education; patriotism

0 前言

爱国主义是中华民族民族精神的核心，也是社会主义核心价值观中的最根本、最永恒的主題。爱国主义作为一种内在精神动力，贯穿了过去90多年来我们党带领全国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践，记录下了中华民族沧桑巨变的辉煌篇章。在中国特色社会主义进入新时代的今天，在改革开放实践不断深入的过程中，在追寻中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的思想保证。习近平总书记指出“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。”教育作为国之大计，首先要解决的就是“培养什么人”的问题，“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要环节，更应把爱国主义情怀培育摆在教育的重要位置，发挥好高校思想政治理论课堂这个“主阵地”的作用，自觉加强高校思想政治理论课对于爱国主义情怀培育的实效性。

1 高校思想政治理论课加强爱国主义情怀培育的必要性

青年是国家的未来、民族的希望，一代又一代的青年必须将个人命运同国家命运相联系，将爱国情自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的奋斗中来。将爱国口号化为报国实践，必然需要正确理论的指导，高校思想政治理论课在这一过程中发挥着不可替代的重要作用。

1.1 新时代高校思想政治理论课具有新使命

首先，高校思想政治教育承担着培养社会主义建设者和接班人这一重大政治任务。因此，高校思想政治教育必须始终将爱国主义作为一条主线，旗帜鲜明讲政治，坚持正确政治方向，坚定正确政治立场，始终站在党和人民的立场上想问题，把爱国、爱党和爱社会主义相统一。从思想政治教育的阶级属性看，任何一个阶级社会中都有着这样或那样的思想政治教育形式和内容，但各阶级的思想政治教育理论都只反映着本阶级的利益和要求，思想政治教育作为一种客观存在，可以为各个阶级所服务。社会主义制度办学下的思想政治教育是为工人阶级和广大劳动人民所服务，它旗帜鲜明地坚持马克思主义基本理论，并将其贯穿到思想政治教育理论的方方面面，努力为培养合格的社会主义接班人服务。此外，国家并非抽象的概念，它是由社会制度所反映出的具体社会形态，这一定程度上意味着爱国和拥护社会制度是相统一的。近百年来，在中国共产党的领导下我们走出了一条属于自己的道路即中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，确立了中国特色社会主义制度，因此，爱国必须同爱社会主义相一致。

其次，高校思想政治理论课担负着用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的深刻实践。当下，新时代青年既处在人生的“拔节育穗期”，又处在国家发展关键时期，他们将见证将亲历更将亲为中华民族伟大复兴中国梦的实现，爱国主义情怀恰恰能够将个人与国家紧密相联系。而如何使爱国主义真正内化于心？面对党和国家所处的新的历史方位，讲好思想政治理论课就是要引导广大青年学生对新时代国家发展进行深入了解和感悟，用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，将爱国主义从口号变为行动，自觉投身到社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的中国梦当中。

1.2 新时代国内外环境蕴藏新挑战

首先，从国际环境这一维度看，伴随经济全球化不断深入发展，国家安全不再仅仅局限于传统意义上的政治安全和国防安全，意识形态安全作为一种不可忽视的“软实力”，已然获得与“硬实力”相提并论的重要地位。国家与国家之间不再轻易进行硬实力的较量，更多精力都投入到意识形态斗争领域当中来。多年来，一些西方国家一直坚持对我国进行意识形态渗透，不遗余力地向我国推销其政治理念和价值观念，新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义、西方宪政民主论、“普世价值论”等错误思潮不断兴风作浪。习近平总书记曾明确指出“意识形态工作是一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”特别是近些年来，这些错误思潮明显带有更多的向青少年输出的倾向，一定程度上影响了青少年对于国家制度、国家发展以核心价值观的理解与判断。基于此高校思想政治理论课必须牢牢掌握马克思主义话语权，通过加强爱国主义情怀培育，引导青年大学生坚定道路自信，理论自信，制度自信和文化自信。

其次，从国内环境这一角度看，随着改革开放和市场经济的不断深入发展，新时代的青年大学生也具有鲜明的时代特征：他们具有更加独立的思维，潜在更多个性化的追求，接触更多元的文化和思想，善于打破传统与常规等，但也正是这样为青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观带来了不小挑战。例如，中国以越来越开放的姿态融入世界，使得青年人能够随时随地了解掌握世界上其他发达国家的发展经验和发展成果，这本身是激励一代又一代青年人前进的动力。但是一方面因为忽视对于青少年爱国主义情怀教育的加强，另一方面因为某些西方国家善于打着民主自由价值观的外衣蒙蔽人心，导致青少年非但没有能够明白身兼国家发展、民族振兴的重任，反而盲目推崇西方资本主义价值观。基于此高校思想政治理论课必须履行好爱国主义教育主阵地这一职责，把爱国主义情怀教育始终作为一条主线，激发青年大学生爱国报国热情，增强忧患意识和责任感，自觉积极投身到国家的发展和建设中来。

2 高校思想政治理论课提升爱国主义情怀培育实效性的路径分析

2.1 增强教学方法的吸引力

科学的教学方法是实现教学目标、完成任务的关键环节，传统的思想政治理论课侧重于理论的讲授与灌输，这不仅与当下大学生主体性逐渐增强的现状不符，与高等教育所提倡的素质教育、实践育人的理念也不相契合。因此，增强爱国主义情怀培育的实效性首先要改变思想政治理论课的教学方法，增强其对青年大学生的吸引力。首先，注重学生在课堂上的主体性。这就要求思想政治理论课教师首先要做到将每一位学生视为平等主体而非说教对象，在不触及原则的条件下尊重学生所提出的不同观点及看法，不回避学生提出的问题，更多以平等交流甚至辩论的方式达到观点的统一。其次，注重课程的实践环节建设和实施。授人鱼不如授人渔，与其直接将理论抛出，不如通过设计实践环节让学生在反复实践中得出他们的结论。加大实践学时在课程考核中的比重，依照教学目标及任务，精心打造与爱国主义相切题的实践活动，让学生真正参与其中并让其有收获感。

2.2 增强教学内容的丰富感

爱国主义精神历久弥新，在培育爱国主义的过程中具体内容的选择既要尊重历史，又要结合当下，体现爱国主义的时代气息。中国特色社会主义进入新时代，爱国主义教育在内容上也应当体现出时代特点，与时俱进、不断发展，成为凝结、激励广大青年学生为建设社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴而奋斗的新鲜动能。弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史和文化，这是青年大学生爱国主义情怀培育的深厚土壤;弘扬爱国主义，必须把个人发展观教育、社会主义核心价值观教育和国情教育相互联系，使青年大学生深刻明白国家和社会的发展与个人的发展相一致，这是青年大学生爱国主义情怀培育的内在养分;弘扬爱国主义，必须坚持立足民族又面向世界，善于从不同文明中汲取先进文化和发展智慧，这是青年大学生爱国主义情怀培育的健康环境。

2.3 增强教学主体的感染力

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”这一论断说明高校思想政治理论课教师在爱国主义情怀培育中同样扮演着重要角色，在教育过程中教师是最积极的主导因素，教师在课内外所体现出的爱国情更能够引发学生们对于爱国主义情感的共鸣，因此增强教学主体的感染力也是提升爱国主义情怀培育实效性的重要途径。作为高校思想政治理论课教师，必须做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，在教学实践中不断锤炼品、提升素质，为学生树立起良好榜样，为培养社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

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