倪瑞

【摘要】青少年优秀传统文化教育对于青少年树立正确的世界观、人生观、价值观以及增强文化自信具有重要意义。青少年宫是青少年校外教育基地，应充分发挥优势，以青少年为主体，坚持优秀传统文化创新性发展原则，不断探索青少年优秀传统文化教育的有效途径。大连市青少年宫以传统节日主题教育实践活动以及传统文化艺术教育为抓手，将青少年优秀传统文化教育融入到青少年宫实践活动中去，尝试探索让青少年宫成为青少年优秀传统文化教育重要阵地的具体方法。

【关键词】青少年教育 传统文化 青少年宫

青少年是祖国的希望，民族的未来。对青少年进行优秀传统文化教育，是当前青少年教育的一个重要课题.2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（“两办意见”）对此提出了明确要求。青少年宫是青少年校外教育基地，要充分发挥优势，成为青少年优秀传统文化教育的重要阵地。本文仅以大连市青少年宫的一些相关探索实践为例，探讨青少年宫开展优秀传统文化教育的具体方法。

一、青少年优秀传统文化教育的重要意义

（一）有利于青少年树立正确的“三观”

青少年处于“三观”形成的关键时期，具有极强的可塑性，需要中华优秀传统文化的正确引导。习近平总书记强调指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”因此，要对青少年进行优秀传统文化教育，使其能够科学看待世界、合理把握人生、正确评价各种事物及现象，从而树立正确的“三观”。

（二）有利于青少年增强文化自信

我国优秀传统文化源远流长，经过漫长的时间洗礼和岁月磨砺，奠定了中国人的思维结构，塑造了中国人整体价值取向，凝结了中国人的道德情感追求。当今世界多元化文化价值并存，只有立足于我们自己的民族传统文化，才能让青少年在多种文化交流碰撞中坚定自信，做到不迷失、不盲从。此外，中国优秀传统文化是中国特色社会主义文化的形成和发展之根，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中强调，加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。因此，必须加强青少年优秀传统文化教育，增强青少年文化自信，推动中国梦的实现。

二、青少年宫进行青少年优秀传统文化教育的基本原则

（一）青少年主体性原则

以青少年为主体，就要从青少年身心成长的特点出发，针对青少年好奇心和求知欲强的特点，提取优秀传统文化中易引发青少年兴趣的元素，吸引青少年主动参与。同时，对青少年而言，形象、生动、直观的体验式教育更富吸引力，能够让他们在实践的过程中自然地产生感受、触动思想、引发感悟。因此，可以充分利用青少年宫是青少年成长的大乐园的优势，开展优秀传统文化趣味性体验教育活动，让青少年在快乐的氛围中体验并传承优秀传统文化。

（二）创新性发展原则

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”按照报告要求，青少年宫可发挥校外教育的灵活性优势，注重深入发掘优秀传统文化精深内核，运用新载体、新形式、彰显传统文化的时代性文化内涵，让青少年在不同方式中感受优秀传统文化。同时，鉴于青少年学习压力较大，时间有限，青少年优秀传统文化教育要注重少而精，挑选有代表性中华优秀传统文化，运用其强大的社会影响力和感召力，吸引青少年参与体验，对青少年加强教育，从而取得良好的效果。

三、青少年宫开展优秀文化教育的具体方法

大连市青少年宫经过实践探索，形成了传统节日主题教育实践活动以及传统文化才艺教育两大主要抓手，将青少年优秀传统文化教育融入到青少年宫实践活动中去，吸引青少年参与体验，继承弘扬优秀传统文化。

（一）传统节日主题教育实践活动

传统节日文化内涵厚重，保留着中华民族特有的文化记忆，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，是进行青少年优秀传统文化教育的好载体。大连市青少年宫结合青少年特点，在传统节日里开展系列传统节日主题教育实践活动，深受青少年喜爱。

1.“年味大集”春节年俗文化体验活动

春节是中国最重要的传统节日，彰显中华传统文化的重要窗口。青少年宫在春节前举办“年味大集”春节年俗文化体验活动，让孩子们在活动中感受“年味”，体验中华传统文化。

“年味大集”中，喜庆的年味扑面而来，活动现场被打造成热闹的集市。每个“档口”里面的老师会指导前来光顾的“小顾客”亲手制作一件带有春节节日符号的作品。孩子们写对联和福字感受中国书法艺术，学习对联和福字的来历，了解贴对联和福字的讲究。剪窗花、连鱼，打中国结、做丝网牡丹花，体验奇妙的传统民间艺术。吹糖人、做糖画，传承了几百年的传统手艺绝活让孩子们惊奇又骄傲。还有生肖彩泥、彩纸舞龙、福字衍纸、传统灯笼……孩子们动手又动脑，年的风俗文化走进孩子们心中。

2.元宵节亲子节日体验活动

春节后，元宵节即将到来。大连市青少年宫针对节日特点，设计开展了亲子节日体验活动。活动中，家长和孩子一起学习了解元宵节的来历，元宵与汤圆的区别等相关节日文化知识，接下来，家长和孩子一起滚元宵、包汤圆、做面鱼、小刺猬、小兔子等中式面点，在快乐的亲子时光中感受中國传统节日的魅力。

3.“端午嘉年华”活动

端午节到来之际，大连市青少年宫举办“端午嘉年华”活动。活动中，老师将热爱祖国的元素融入到节日文化讲解中，在孩子们心中播撒爱国主义的种子。接下来，孩子们在老师的指导下，开始包粽子。拆叶、装米、打包、系绳，每个步骤都一丝不苟。做香包、绣荷包、编织彩粽挂件，一件件富含节日文化符号的作品，在孩子们的手里悄然成形。在等待粽子出锅的过程中，创新开展“赛巧手”比赛，孩子们用颜色各异的超轻黏土做成了形态各异的小动物。最后，孩子们品尝着自己包的粽子，对端午节的理解又加深了一些。

活动还根据孩子们的运动能力和发展水平，将传统的赛龙舟改造成“旱地龙舟”“龙舟快快跑”等趣味运动，传统的射柳、投壶游戏改造成“我是小投手”“百步穿杨射五毒”等活动，孩子们在尽情玩耍中同时，体验感受端午节的各种习俗。

4.中秋节节日文化体验活动

中秋节前，大连市青少年宫为孩子们安排了赏月、识月、做月饼、“吟诗颂月”等传统游戏。活动中，天文老师首先为大家带来了关于月亮的科普知识，通过图文并茂的展示，让孩子们了解月相变化知识。随后，孩子和家长共同制作了象征了团圆的传统月饼、冰皮月饼。接下来，天文社的志愿者们与孩子们玩起了“吟诗颂月”的传统游戏。“海上升明月，天涯共此时”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”……这些韵律优美的古诗词，深深地吸引了家长和孩子们。最后，孩子们还通过天文望远镜近距離观看到月亮。

（二）传统文化艺术教育

为弘扬我国优秀传统艺术文化，大连市青少年宫开设了围棋、武术、国画、书法、二胡、古筝、笛子、中阮、琵琶等艺术教育，通过民族艺术文化熏陶，培养青少年才艺，传承中华优秀传统文化。

在武术教育中，大连市青少年宫将武术文化与课程内容融为一体，强调一招一式要带有“精”“气”“神”，孩子们在练习武术强健体魄的过程中，慢慢理解“尊师、重人伦、崇道德、尚礼仪的武术精神。

在围棋教育中，大连市青少年宫充分发掘围棋在锻炼青少年坚韧品质，培养青少年逻辑思维、记忆力、全局观以及空间感等方面的重要作用，使围棋教育成为青少年锤炼品格，发展素质教育的好载体。

在国画、书法教育中，大连市青少年宫要求老师在教授书写和绘画技巧的同时，将传统文化引入课堂，让孩子们感受书法和国画的审美意境，通过多种课堂形式培养孩子们对传统文化的感悟，引导孩子参与传统文化的传承。

在古筝、二胡、笛子、中阮、琵琶等民族乐器培训班上，孩子们通过感受民族乐器的音域、音色，学习其演奏技巧，提升文化素养，培养高雅的气质，加强音乐欣赏能力。大连市青少年宫还成立了民乐团，定期给喜爱民乐的孩子们免费培训、排练并进行公益表演，展示中国民乐的魅力，传承与创新中国传统艺术文化。

四、结语

青少年优秀传统文化教育是一个系统工程，校外教育的作用不可替代。除了大连市青少年宫的一些实践探索，青少年宫还可以进一步整合资源，充实活动内容、扩大活动规模。同时，加大宣传力度，为青少年优秀传统文化教育营造良好氛围，成为青少年优秀传统文化教育的重要阵地。

参考文献：

[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，人民出版社，2016.

[2]张亚哲.全球化视野下青少年优秀传统文化教育探析[J].法制与社会，2018.

[3]刘魁立.传统节日是民族文化身份的标志[N].文汇报，2008.