陈莎

摘 要：目的：了解独立学院大一女生性心理健康水平，为高校心理健康教育工作的开展提供有效建议。方法：采用《青春期性心理健康问卷》对772名独立学院大一女生进行问卷调查并对数据进行统计分析。结果：（1）独立学院大一女生在性心理健康的总体水平和性价值观方面明显高于青少年常模（p<0.01），但在性认识方面显著低于青少年常模上（p<0.01），呈现出价值观>性适应>性认识的不平衡性;（2）独立学院大一女生在性心理健康总体水平（p<0.05）、性认识（p<0.01）和性适应（p<0.05）方面均呈现出较为明显的城乡差异，且都是来自城市的大一女生得分高于来自农村的大一女生。建议：高校应在重视大学生性心理健康的基础上，从外部环境和内部资源两方面分阶段、分层次组织开展形式多样、重点突出的性心理健康教育工作。

关键词：性心理健康;性认识;性价值观;性适应

中图分类号：R395.6 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）11-0-02

食色性也，作为人们与生俱来的需求和特性，性心理健康是心理健康的重要组成部分。性心理健康是指个体能通过恰当的途径了解有关性的知识，具有积极健康的性价值观和较强的性适应能力[1]。

大学生作为一个特殊群体，一方面需要面对性生理的成熟和性心理的滞后之间的矛盾，另一方面也在传统性压抑和西方性解放两种强烈的观念冲突中难以自持，由此产生的困惑如不能及时得到有效解决，将会严重影响其身心健康发展，甚至造成安全隐患和违法犯罪等不良后果。从两性身心发展的特点和近年来见诸报端的意外事件来看，女大学生在性心理健康方面存在的问题可能更多。如何引导女大学生形成正确的性知识，树立正确的性观念，积极适应性角色，为女大学生性心理健康发展提供有效支持是高校心理健康工作中不可忽略的内容。

一、研究方法

（一）研究对象

荆州某独立学院在校大一女生，平均年龄为17.74±0.92岁。