伊美丽 翟红华 李文睿 胡昕然

摘   要： 随着新课改的不断深入，教师及资源分布等因素影响，城乡之间语音教学的差异加大。作者从大学英语学习反映出的语音问题出发，针对可能引发这些问题的农村中小学英语语音教学情况进行调查，发现已知的相关研究并不全面深入。基于此，为找到目前农村英语语音教学存在的问题，以山东省泰安市中小学为例，采取问卷调查、访谈和录音采集等多种方式对教师、学生和学校等进行调查，对数据进行科学分析，得出目前农村中小学英语语音教学质量不高的原因和难题，帮助学生在语言习得关键期打下英语语音学习的基础，对语音教学有一定的参考价值。

关键词： 农村中小学    英语语音教学    实地调研    教学难题

引言

语音学家亨利·斯威特（Henry Sweet）说：“二语习得的首要步骤是掌握第二语言的正确语音，没有正确的语音、语调，学习第二语言则是空谈或者徒劳。”（向群力，2019：38）但是笔者就读英语专业之后，发现学生在语音课上的表现并不如意，与其在语法课上的表现大相径庭，引发了笔者关于英语語音教学的思考。深入了解发现，大部分同学因高考升学的压力，在高中几乎接触不到英语语音的系统教学，很少有学生系统学习过国际音标发音规则。加之学校和老师并未对语音教学这一块加以重视，城乡教育之间由于教学资源和理念不同，差异更明显。再者农村地区方言混杂，为英语语音教学增加了难度。……