张菁

【摘  要】高校学籍管理制度的建设过程当中，应秉持以人为本的现代基本教育理念，以实现管理体制的教育指导意义。结合这一内容，本文主要以艺术类高校展开讨论研究。

【关键词】以人为本;艺术类高校;学籍管理;管理制度

引言：

在以人为本制度构建的基础上，高校应以管理制度的完善、管理团队的提升以及管理模式的创新等方面展开，全面促进学籍管理的建设，以优化高校管理体系。

一、以人为本学籍管理制度建设的意义

科学地进行学籍管理对于学生的发展具有一定的影响意义，全面的管理制度的设立，对于学生的综合素质能够在一定程度上加以约束和塑造，使得学生在限制与非限制的科学化管理模式下，对自身行为的发展能够进一步加强关注，从而养成较好的行为品质，有效避免生生间的矛盾与纠纷，从而促进和谐校园的有效建设。同时，学籍管理建立在法律制度之上，从而体现出依法治校的教育管理模式，使得教育教学在此基础上能够得以正常推进，从而构建和谐的学习环境。基于以人为本的现代教育理念，在学籍管理中将其实践，能够促使学校在管理工作中全面了解学生，站在学生的角度看待问题，从而促进校园环境建设的良好发展，使得学生能够全身心地学习知识，进而提升学校的教学质量[1]。此外，学籍制度的建设亦能够满足社会对于人才的需求，通过学籍制度能够直观体现出学生的优势特长、专业素养以及校园履历等，并且能够针对于学生的具体情况在教育培养中及时作以调整，从而培养更加全面且综合性人才。

二、学籍管理制度建设探索

（一）构建以人为本的管理机制

1.自主选择制度

在学生课业类别的学习中，可依据学生的喜好设计学籍制度。将综合发展理念与以人文本相结合，在学生专业课程的基础上加以拓展，施行主修与辅修相结合的学籍制度。同时，可结合专业课程的性质，将校园学科开放化，以促进学生的全面发展。例如，在艺术类高校的制度设计中，学校除基本的文化学科之外，多是以音乐、舞蹈、美术等各种形式的艺术类学科所构成。在选修课程中，则可将其全部开放化，给予学生学习第二艺术的平台，从而丰富学生艺术的发展，实现学习的自主选择。

2.激励制度

激励制度的设立有助于学生提高学习的积极性，同时亦能够在一定程度上缓解课程的无味感，增加学习的挑战乐趣，从而促使校园学习氛围更加轻松愉悦。在此基础上，还应当发挥学籍制度监督约束作用，以培养学生的自我管理能力，从而使其与激励制度相辅相成，达到充实提升的培育效果[2]。例如，已普及应用的学分制、双学位管理制以及连读制等等，但并非所有高校都已施行各项制度。对于艺术类高校而言，双学位管理制的设立可以以“文學+艺术”“艺术+艺术”等形式推荐给学生，以提高学生学习的动力，培养高质量复合型人才。

3.警示制度

警示机制的设立在于加强校园和谐环境的构建。针对于可能产生不良影响及后果的行为，借助这一机制以恰当合理的方式提示学生以及家长，从而在校园管理中引导学生走向正轨。同时，在一定程度上亦能够降低学籍纠纷问题等。

4.申诉救济制度

学籍管理在以人为本的制度建设中，不仅是对于学生高效管理的方式，亦是以维护学生权益的保障。在学籍制度的设立中，不免会有学生因触犯校规或管理制度，从而构成不良影响，导致学籍中将其记录在内。当学生对于这一记录有异议时，亦或者权力未能得以满足时，则可借此申诉机制进行申诉维权。因此，在学籍管理制度的建设中，申诉救济制度亦是非常有必要的。

（二）提高学籍管理人员水平

学籍管理工作人员的综合素质对于制度的有效落实具有一定的影响作用，因而学校在建立完整系统的制度体系的同时，亦应当加强对于校内学籍管理的相关人员进行培训提高，从而提升其学籍管理能力。一方面，学校可加强在职培训，即针对于在岗人员开展各种形式的培训活动，同时，亦可结合物质奖励以激发管理人员的培训动力;另一方面，可定期组织开展经验交流活动，让参与学籍管理的工作人员将自身的工作心得与他人分享交流，以相互进步，共同提升管理水平。

（三）创新学籍管理模式

1.网络化管理

实现学籍管理是一项浩大的工作量，传统纸质化的学籍管理模式相对较为落后，其费时费力，不利于查阅或补充相关信息。因而应当结合现时代社会的发展进步，寻求便捷式、规范化的管理模式，可构建专门的学籍网络系统，从而提高学籍管理的有效性。

2.个性化管理

个性化的管理模式能够在一定程度上激发学生的创新热情，例如，在学籍制度的建设上，可增设课程免听、课程免修等部分，以使得因材施教得以充分体现，有效落实以人为本的教育管理观。

3.学生参与管理

在以人为本的基础条件下，教师在进行管理设置时，还应当将管理模式民主化，以使得学生亦能够参与至学籍管理过程当中，以使得学生能够更加明了学籍制度的意义与内涵，从而做到管理自治，自觉遵守相关制度等。

三、结束语

总而言之，在学籍管理的实践研究中，结合以人为本的教育管理观念，高校应当基于根本建设创新型管理体制，从而充分发挥学籍管理的价值意义。

参考文献：

[1]方颖.以人为本的高校学籍管理制度建设研究[J].吉林省教育学院学报（上旬），2018，034（011）：31-33

[2]古彩平. 基于以人为本理念下的高校学籍管理改革策略研究[J]. 科技风，2017（9）.