吴海滨++张卓

摘 要：本文以高校教师评价指标体系理论为基础，深入研究艺术类高校教师评价体系，探讨构建艺术类高校教师评价体系构建的目的和原则、架构流程和评价方法、指标内容和权重比例等问题，最后对艺术类高校教师评价体系的研究进行深入思考并提出了需要完善的问题。

关键词：艺术类高校 ；教师 ；评价体系

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要“加快建设一流大学和一流学科。改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量”。当今，我国正处在大发展、大变革、大调整时期，人才竞争也日趋激烈，同时对高校教师的要求也越来越高，尤其是艺术类高校教师，由于其自身专业的特殊性，其需要承担更多的压力和挑战。如何能够充分地调动艺术类高校教师的工作积极性、主动性，发挥他们的创造能力，这关系到学校的长期可持续发展。本研究在人力资源评价体系的理论基础上，以北京某艺术类高校为切入点，深入研究艺术类高校教师的评价体系，旨在通过建立一个科学合理的指标体系来引导艺术类高校教师不断提升专业化水平，提高教育教学能力，从而提高艺术类高校的竞争力，实现组织的战略目标。……