王妮娜

一、教材分析

本课是中等职业学校英语教材编写组编写的《英语》第2册（高教版）第四单元听说课。

二、学情分析

由于大部分学生词汇量少，基础差，缺乏学习主观能动性，因此在教学中要充分发挥尖子生的带头作用，激发全班学生的积极性;同时关注困难学生的情感，营造宽松的教学氛围，鼓励他们努力尝试;提供不同层次的学习任务，鼓励小组合作学习、互相帮助，从而参与到课堂学习中来。

三、教学内容

本课是Unit 4：lead- in、listening and Speaking和Everyday English三部分。具体内容为常见的交通出行方式的英文表达，用简单的句式和词汇描述交通出行。

1.教学目标

语言知识目标：理解并运用有关交通工具的词。如：ferry、subway、comfortable、fast、expensive、dangerous等;掌握描述交通方式的句型。如：What is the transportation like…（in Shanghai/in Beijing）？ How did you go there？Did you take… （the subway/the bus）？

能力目标：应用有关词汇与句型对交通方式进行简单的描述;应用所学语言谈论某地交通状况，并发表简单评论。

情感目标：学生通过谈论交通工具以及描述自己的旅程能表达出喜悦心情;通过学习，选择合适的出行方式，养成低碳环保、勤俭节约的好习惯。

2.教学重点难点

教学重点：能听懂有关交通和出行的简单对话，并对交通工具及出行方式进行简单的描述和评论。

教学难点：通过与他人合作学习，来共同解决实际应用问题。

3.教学分析

教学方法：多媒体辅助教学法，更直观更生动地呈现内容;启发式教学，创设情境，调动学生积极性和创造性，由学会变为会学和爱学，使学生愉快的融入课堂;赏识教育法，通过手势、眼神和表情等肢体语言鼓励学生，调动学生的积极性。……