姚令

摘 要：随着小学语文改革的不断实施和推行，中年级学生的习作能力也受到了广泛的重视和关注，如何有效的开展课堂小练笔，培养和提升学生的习作能力是当前小学语文需要重点研究的课题。习作教学一直是小学语文教学中的重要内容，由于中年级学生来说更为重要，随着新课改理念的不断推行，课堂小练笔也得到了有效的推广，利用好课堂小练笔，不仅可以帮助学生积累素材，还能有效的提升学生的习作能力，所以教师应该积极组织学生开展有效的课堂小练笔活动，本篇文章主要分析开展课堂小练笔提升中年级学生习作能力的有效策略[1]。

关键词：开展课堂小练笔;培养学生习作能力;策略;探讨

引言

习作教学是小学语文教学中的重要内容，是提升學生习作能力的重要路径。但是传统的小学语文习作教学中，教师往往忽视了习作教学与课文教学之间的关系，仅仅单独开展习作教学，导致二者之间的关系被分割，进而对小学生的写作，导致学生出现了很多习作问题，比如兴趣不足、语言知识匮乏等等。对此，教师应该积极加强课堂小练笔的重视，将习作教学与课文教学进行结合，帮助学生积累写作素材，培养学生的写作兴趣，促进学生习作能力的提升，为高段的语文学习奠定良好的基础[2]。

1、课堂小练笔的概述及重要意义

近年来，新课程改革理念的深入推行，课堂小练笔也备受关注和重视。课堂小练笔，简单来说就是指学生动手进行简短的小练习，在深入来说，就是指教师在课堂教学中，结合所学的课文，让学生随意的创作一些小片段。……