刀剑 曹红辉 李艺

摘 要：学校面对建档立卡学生在资助育人过程中心理、学业、思想道德等亟待解决的问题，转变思路，更加关注学生心理、品质、人格及综合素质的全面发展，探索建立“助困--扶智、扶志——能力开发——能量传播”四位一体的资助育人路径。

关键词：建档立卡;资助育人;路径

“学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关教育公平，事关社会公平，事关全面建成小康社会。”[1]经过多年努力，我国高等教育资助体系不断完善，“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的承诺基本实现，学校充分认识到，只有将建档立卡学生培养成才，才能从根本上改变他们及家庭的命运，才能有效阻止贫困的代际传递。学校工作重点，在确保经济资助有效开展的前提下，重点转向资助育人。

一、建档立卡学生资助育人的重要意义

2018年6月，习近平总书记对脱贫攻坚做出重要指示：要聚焦深度貧困地区和特殊困难群体，确保不漏一村，不漏一人。2019年陈宝生部长强调，“要精准摸排，不漏掉一个建档立卡学生。”建档立卡学生在学校资助的特殊困难群体中占比很大，在我国全面建成小康社会进入攻坚阶段的关键期，高校对这类学生的资助工作愈发重要，每一名学生都承载着一个家庭的希望，资助好、培养好、引导好、教育好每一名建档立卡学生，做好“扶志”与“扶智”工作，是帮助一个家庭实现脱贫的重要手段。

二、建档立卡学生资助育人中亟待解决的问题

普洱……