美丽克汗沙吾提

摘 要：在信息发展带动下媒体音乐的普及度越来越高，媒体音乐具有鲜明、朗朗上口的特点，迎合了时代流行元素满足了大部分人对音乐的需求，对于好奇心强热衷于发掘新事物的中学生而言，媒体音乐较于传统音乐也符合年轻人的心理容易被接受。将媒体音乐融入中学音乐的教学，促进了学生学习音乐的兴趣，也易于学生理解和鉴赏，本文就将探讨如何有效的将媒体音乐与中学音乐教学相结合，帮助学生更好地学习音乐，提高教学效益。

关键词：中学音乐;教学;媒体音乐;结合

一、中学音乐教学教学现状

中学音乐的教材收录的是世界经典曲目，多为传统型音乐，通过对乐曲的鉴赏学习乐理知识并提高学生音乐鉴赏能力。而在当前信息化媒体时代，手机、平板等多媒体工具成为音乐的主流载体，因而学生接触到的多为数字化流行音乐，根据世界各大音乐流行榜单可以看出传统型音乐接受度不高，传统音乐仿佛沦为时代的眼泪，成为小众音乐，有即将被时代遗忘的趋势。

在进行中学音乐教学时，学生对于传统音乐学习兴致不高，其原因在于一，社会对传统音乐的重视度低;二是传统音乐包含的古典音乐具备鉴赏门槛，不属于雅俗共赏的曲名对于大众而言接受起来吃力，也无法挖掘到其中的美妙;三是比较于传统音乐，媒体音乐更加通俗易懂也符合时代潮流，更能表达出当代学生内心的情感引起共鸣。……