蒋莎莎

【摘 要】目的探讨在肿瘤内科带教中临床路径带教模式的应用效果。方法此次80例研究对象是2018年8月-2019年11月在本院肿瘤内科的规培生，分组方式为规培生来院顺序，各40例，观察组与对照组分别采取临床路径带教模式与传统带教模式，对比两组带教效果。结果与对照组相比，观察组问卷调查得分、理论知识总分、实践能力总分更高，差异呈统计学意义（P<0.05）。结论在肿瘤内科带教中临床路径带教模式的应用，能够保证带教质量，提升规培生理论与实践能力，有临床实践价值。

【关键词】肿瘤内科;传统带教模式;临床路径带教模式;效果

【中图分类号】R722.1【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）06-18--01

肿瘤内科学具有综合性特征，涉及到外科学、疼痛管理学、病理学等知识，传统教学模式所教授知识时是以教师为主体，规培生只能被动接收知识。临床路径是一项综合模式，主要依据为循证医学证据，保证临床质量、规范规培生医疗行为，促使规培生在短时内掌握临床技能。我院为了深入探讨在肿瘤内科带教中临床路径带教模式的应用效果进行了此次研究，详情报道如下：

1 资料和方法

1.1 一般資料

此次80例研究对象是2018年8月-2019年11月在本院肿瘤内科的规培生，分组方式为规培生来院顺序，各40例，本研究所有规培生均为本科及以上学历，排除中途退出及不愿意参与本次试验规培生。观察组中女性规培生17例、男性规培生23例，年龄区间20-27岁，均值（23.51±1.02）岁;对照组中女性规培生16例、男性规培生24例，年龄区间21-27岁，均值（24.52±1.36）岁。两组规培生基线资料经对比，不具有统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 传统带教模式应用于对照组。

由带教老师在课堂中为规培生概述肺癌、胃癌和结直肠癌等常见的肿瘤内科案例，带领规培生查房，在治疗中指导规培生如何操作。