陈雅蕾

【摘 要】目的 探讨小组式健康教育对糖尿病视网膜病变（diabetic retinopathy ，DR）病人心理状况与视功能生存质量影响。方法 选取我院眼科收治纳入标准96例DR病人作为研究对象，按照病人的入院顺序，奇数数字为对照组，偶数数字为实验组，每组各48例病人。对照組采用常规健康教育方法，实验组小组式健康教育。于病人干预前后，采用焦虑自评量表评分（self rating anxiety scale ，SAS）、抑郁自评量表评分（Self-rating depressive scale， SDS）及视功能生存质量表对两组病人进行测评。结果 干预前，两组病人视功能生存质量表、SAS、SDS得分比较，差异无统计学意义（P>0.05）;干预后，实验组视功能生存质量、SAS、SDS评分明显低于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结论 小组式健康教育在DR病变病人中运用，是在病人住院期间反复以小组式形式进行健康宣教，帮助病人及其家人提高了对DR认知度，提高了病人家庭-社会支持系统，从而有效改善病人心理状况，提高病人生活质量。

【关键词】：小组式健康教育;糖尿病视网膜病变;视功能生存质量;心理状况

【中图分类号】R223【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）06-18--01

DR是因糖尿病疾病导致眼底出现特异性病变，以病人的视网膜微血管变化为主要特征，可导致病人出现视物模糊、视力下降等症状，甚至是可以导致病人双目失明[1]。有研究报道，DR的患病率高达20.5%～46.9%，而且DR导致的视力损害是不可逆性，目前治疗方法为坚持用药、改变不良的生活方式，给病人带来严重的经济和精神压力，DR病人视功能生存质量远低于一般健康人[2-4]。有研究证实[5]，糖尿病与其并发症均为与生活行为方式存在着密切关系，传统的健康教育方式不能让病人深刻认识到改变不良生活方式对疾病的影响，而改变不良生活方式，多数病人在出院后仍采用原有的生活方式，导致病人治疗效果不佳，使病人出现不同程度的心理痛苦。如……