黄琳媛

人和世界建立沟通桥梁的最便捷方式就是阅读，作为一个人学习成功的重要条件之一，丰富的阅读可以有效开拓其视野和思维。中班幼儿正处于阅读能力发展的敏感期，需要早期阅读能力发展的多元支持。本文分析了中班幼儿阅读的特点，对中班幼儿阅读能力培养提出有效的策略，力求在满足中班幼儿兴趣、关注中班幼儿发展需要与年龄特点的前提下，为中班幼儿提供有效的早期阅读引导与支持。

 中班幼儿早期阅读特点

学前儿童的早期阅读能力受到其认知能力和自身发展水平的影响。在小班一学年中，幼儿的早期阅读能力有了一定的发展与提升。中班幼儿的认知能力，包括观察力、想象力、注意力等的发展有独特之处。

（一）中班幼儿正处于阅读敏感期

蒙台梭利的研究表明，学前儿童的发展具有九大敏感期。所谓敏感期，是指幼儿在一定的年龄阶段对某一方面的发展有特定的敏感性。4.5～5.5岁是幼儿的阅读敏感期，另外，语言敏感期、感官敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期、书写敏感期、文化敏感期等也都与幼儿早期阅读素养的培养有重要联系，而中班幼儿正处于这些敏感期之中。在这一阶段，幼儿对于早期阅读有积极的兴趣与需要，同时早期阅读能力发展较快。发展敏感期不仅是幼儿学习、认知、能力发展的重要时期，也是影响其身心发展的重要时期。

（二）中班幼儿绘本阅读的观察力发展不完善

中班幼儿的观察力发展呈现目的性不够明确、缺乏持久性以及不够细致的特点。……