李静

摘 要：初中语文写作教学是培养初中生语文素养、提高初中生语文能力的重要方法之一，初中生在写作文的过程中，能够通过对各种细腻写作手法的使用表达自己内心深处的思想感情，并且作文的写作不仅仅能够使初中生的思想感情通过合理的途径表达出来，并且还能通过对学生文章的建构反映出学生大脑的思维能力、文字表达能力和语言使用能力等等。尽管初中语文寫作教学占据着初中语文教学中及其重要的位置，但当下在我国初中语文写作教学中仍存在着一些未能避免的问题，接下来，本文就从初中语文写作教学中出现的主要问题出发，根据新课程改革的最新要求，对其初中语文写作教学策略做出相应的研究。

关键词：新课程改革;初中教学;语文写作;教学策略

语文同英语一样，是一门集听说读写为一体的综合性学科，在初中教育系统，乃至整个教育系统中都占据着不可替代的关键性位置。但就当下我国初中教育阶段中的语文写作课堂教学情况来看，应试教育的教学理念和传统课堂的教学模式仍然影响着一部分初中语文老师的实际教学理念和教学活动，这些老师采取的应试式的教学模式不仅使学生失去了课堂主体的地位，并且束缚了学生想象力的发展。基于此，初中语文写作教学老师要立足于时代的发展潮流中，结合新课程改革的最新要求，积极转变教学理念、创新教学模式，在改变当下教育现状的过程中培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力。

一、初中语文写作教学中出现的主要问题

通过初中语文写作的实际教学经验，我们总结出以下在初中语文写作教学中出现的三个主要问题：一是，有一部分老师出于对学生中考成绩的考虑，在日常语文写作教学中往往将中考对作文的要求作为作文写作的方向和评判作文好坏的标准，通过这种长期训练写出来的作文往往没有真情实感的流露和新意，从而产生适得其反的效果;二是，另外一部分的老师在展开语文写作教学时往往采用一种相对固定的教学方式，甚至忽略了阅读对作文产生的影响，从而使得初中语文写作课堂教学缺乏新意，长此以往，最终会导致学生对写作丧失信心;三是，有一部分对写作没有兴趣的同学，在面对写作作业时常常抱有应付了事的心态，在完成写作作业时往往从电脑上或写作书上抄写一些段落拼凑成文章即可。

二、新课程改革下的初中语文写作教学策略

（一）加强对初中语文写作教学老师的培训

正所谓：“师者，传道受业解惑也”，老师在教学过程中对学生产生的影响对于学生来说是不可磨灭的，因此，要想提高学生自身的写作能力，培养他们的语文素养，就必须通过不断组织初中语文老师写作工作的培训加强，逐渐提高初中语文写作教学老师自身的写作能力和工作素养。例如，当一个老师的写作风格是写实的风格时，这个老师培养出来的学生也就不会重视对自身情感的抒发和表达;而当一个老师想要抒发感情时总是采用写文章的方式，那么这个老师培养出来的学生不仅具备写意的功底，还会养成通过写文章抒发感情的习惯。由此可见，只有通过不断加强对写作教学老师的培训，是他们在具备某一写作特点的时候同时具备全面的写作能力或写作技巧，才能对学生写作能力的全面发展产生潜移默化的影响。

（二）围绕学生日常实际生活确定写作主题

莫言之所以能够获得诺贝尔文学奖，不在于他用了多少华丽的辞藻，而在于他的写作无时无刻不在围绕着他的生活经历，只有“脚踏实地”的文章才会让人产生共鸣，由此可见，在初中语文写作教学中，我们要以学生的日常实际生活为出发点展开写作教学，只有这样才能让学生有情可抒。例如，语文教材中有一篇文章是《回忆我的母亲》，当学到这一课时，老师就可以让学生们结合自身的情感写一篇与“母亲”有关的文章，抒情或记叙文均可，只有当学生对写作主题有一定的了解，才能通过写作训练锻炼自身的语言组织能力。

（三）重视学生对写作概念或形式的认知和选择

之所以说要重视学生对写作概念或形式的认知和选择，是因为当今社会中出现了一些“微作文”的写作形式，“微作文”并不是传统意义上的作文，但不代表它不具备培养学生写作能力的效用，相反，学生由于受到时间的限制，很多时候缺乏对写作的联系，这时若是采用“微作文”的写作形式对所见、所闻、所感记录下来，反而更能有效抓住一切锻炼的机会提高自身的写作能力。例如，当学校组织体育活动或者假期父母带学生出去旅行时，老师就可以通过家长群或校园公众号等形式引导学生随时记录下来自己的所见、所闻、所感，不硬性要求记忆，当你想抒发自己的情感时就利用身边的工具记录下来，亦或者当拍摄一张照片时，可以在照片的背面写下与这张照片相关的小故事。

结束语

综上所述，在新课程改革下对初中语文写作教学策略的研究，其实质就是要求初中语文写作教学老师要在具备最新教学理念的前提下，勇于打破应试教育理和传统教学模式对任课老师的束缚，从而以创造性的思维为初中生营造一个具有想象力和创造力的写作环境，并通过对初中生的鼓励教学实现他们逻辑思维能力的提高、写作技巧的掌握和语文素养的提高。

参考文献

[1] 肖晶晶.初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].百科论坛电子杂志，2020，（5）：254-255.

[2] 张晓蕾.初中语文作文写作方法指导策略[J].作文成功之路（上旬），2020，（2）：84-85.