黄敬桃

摘 要：农村教学与城区教学一直存在着很大的差距，对于教育教学质量影响巨大。本文分别从“农村小学教育与城区教育存在差异性的原因”“解决农村小学在科技教学方面的措施”这两个方面入手，针对城区与农村小学科技教育差异性进行了初步的分析和探索。

关键词：城区与农村;科技教育;差异性的原因;解决措施

二十年代一来，我国经济迅速发展，人民的生活水平持续上升，教育也随着发展和前进。然而城区和农村之间还是存在着很大的教育差异性，小学科技教学方式也是如此。针对这一问题，任课教师要进行详细地分析，并且了解相关内容。这样才能找到解决措施，才能将城区与农村小学科技教育的距离缩短，才能带领学生向着更好的方向发展，进而促进学生综合素质的发展。其中，科技教学在偏远地区中，一些基础设施和师资得不到最基础的保障，学生坐在危房读书的事例十分常见;反观在城市学习的学生却享受不断升级换代的教育教学，不仅可以选择自己喜欢的课程，还能安排各种补习班等，获取知识的途径也十分丰富。

一、农村小学教育与城区教育存在差异性的原因

1、教师资源不同

在我观察看来，农村和城区的教师资源差距是十分明显的，农村教师的队伍相对于城区要少很多，可能是鉴于农村发展比较落后，很多学生工作后选择落户城区，还有一部分原因是农村教育教学没有得到一定的重视，所以导致农村教师资源缺乏。……