打造“121”教育模式，促进课堂教学效率

2020-08-31辽宁省盘锦市高级中学张国辉

家长 2020年22期

□辽宁省盘锦市高级中学张国辉

随着教育事业的改革发展，“121”教学模式逐渐进入各个校园课堂。所谓的“121”教育模式就是讲课堂的四十分钟进行划分，前十分钟是教学内容的引入，指出本节课的教学内容，接下来的二十分钟是学生自己学习，共同讨论，让学生自己去探讨学习内容；最后的十分钟是教师进行学习检查，纠正错误的时间。这样的教学模式可以让学生自己进行学习，自己去寻找问题，真正理解教学内容，提高课堂教学效果。

一、“121”教学模式的实施步骤

“121”教学模式是将课堂的时间分成了三个阶段，三个阶段都有各自的任务和学习内容，整节课都目标明确，让学生更好地学会学习，提高学习效率。

第一阶段：十分钟的自主学习

在开始的十分钟里，教师要根据教学内容设置学习任务。教师要根据本节课学习的主要内容以及与上一节课内容的联系，进行要点、难点的突出，让学生可以知道上节课的主要内容进行复习，明确这节课的主要学习目的，有目的性地进行预习。除此之外，教师还可以提前提出一些问题，让学生预习之后进行解答。在预习过程中，学生可以明确本节课教师要讲的内容，找出自己不明白、难以理解的内容，有助于学生在课堂生认真听讲，加深印象。在这短短的十分钟里，学生的收获是不容小觑的，有助于提升课堂的学习效率。