王莹

摘要：早在1957年，毛泽东主席首次提出德智体全面发展，后来党和政府进一步发展、总结，提出培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。在2018年9月举行的全国教育大会中，习近平总书记发表了重要讲话，提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。2019年6月，《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》再次提出“坚持‘五育并举，全面发展素质教育”。德智体美劳，每一个方面都有其自身的特点和教育中的功能作用。作为一个教育人，如何结合学校特点，落实好“五育并举”，成为我不断思考的问题。我认为最重要的是构建开放式的教育，给孩子更多发展的空间，让教育与自然相连，与生活相连。

关键词：开放教育;德智体美劳;一个都不少

中图分类号：G621     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0029-01

开放式教育强调开放是与相对封闭而言的，学校教育是一个开放的系统，它不应该也不可能在完全封闭的状态中寻求自我发展。开放式教育的基本要义是：向四面八方打开，建立起各种有效联系沟通和协调统筹机制，进行立体式教育。是以学生为中心，鼓励学生积极主动参与的学习方式。开放性体现在：开放的空间、开放的环境、开放的课程、开放的态度、开放的资源运用。

1.开放式德育

德育要“回归生活世界”。德育工作的有效开展，必须以生活为教材，首先德育课程要一体化。要按照“全员育人、全科育人、全过程育人，全方位育人”的原则，探索新型德育工作协作机制，推动形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制。……