承忠娟

【摘要】近年来，周庄实验幼儿园在抓好园本教育的同时，把家长学校、家庭教育工作列为重要的教育内容，加强组织领导，完善各项制度，提高队伍素质，丰富各项活动的载体及教育平台，在家长学校建设工作取得了一些成绩。

【关键词】优化;家园共育;质量;家长学校建设

一、建立管理网络，形成家园合作双向共赢

启动家长学校建设后，我园成立了家长学校管理网络：有园长任组长一业务园长具体分管家长工作一班主任具体实施;园内成立了园级家委会和班级家委会。我们建立二级家委会成员通讯录，以班级为基点，做好园级家委会成员与班级家委会成员之间的沟通和交流，共同参与幼儿园的日常管理，我们每学年不定期召开家长学校委员会，由学校领导汇报工作计划及取得的成绩，听取委员会成员的合理化建议，并进行一些针对性讨论研究，从幼儿的生理到心理;从学习到生活，成功的、失败的教育经验，剖析身边典型事例，影响所有家庭，强化过程管理，提高家教水平，努力形成家庭、社会、学校三位一体的教育模式，提高家园合作双向互赢。

二、精心组织筹划，确保家长学校课程落实

为了更好地推进科学育儿工作，拓宽家长科学育儿的知识面，提高家长家庭育儿知识经验，树立正确的家庭教育观，我们开展了形式多样的家教指导和培训工作，帮助掌握正确的早教方法，取得了一定的成效。一方面，我们邀请专业的家庭教育专家，为家长做家庭教育专题讲座，另一方面，我们成立了幼儿园的讲师团，通过参加培训、主持活动等培训方法不断提高园级讲师团讲师的讲座水平，同时，我们重视班级这块阵地，要求每班能根据本班家长需求和班级特点开展讲座，力求通过多种组织形式，通过家园互动的教育形式，激发家长学习掌握家庭教育的各种指导方法。

三、加强宣传力度，提高家园有效沟通成效

（一）搭建网络平台，促进家园共育。

多媒体网络宣传：除传统的家园联系方式——校信通、宝宝档案、电访、面访等，鼓励各班创建并用好家园QQ群和微信群，制作美篇等，让联系成为常态，让互动成为必须，让家园共育的热情在点滴的情感互动中越来越高，越来越有效，本学期共制作了168美篇，及时向家长宣传最新、最全、最有价值的活动信息和内容，帮助家长学习、传播育儿知识。

（二）发挥橱窗作用，更新栏目内容

橱窗是用来向家长、孩子和社会进行宣传的有效窗口，我们重视橱窗的育人、宣传功能，充分利用好学校的公共橱窗，定期更换宣传资料，让宣传橱窗“亮”起来，“活”起来。

（三）做好家长问卷工作

每学期向家长发放调查问卷，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用。本学期重点在教师师德师风方面进行了问卷调查，家长满意率在98.83%。

四、搭建互动平台，开发多元化的家长学校运作模式

“家长学校”的建设要将提高家长综合素质渗透到“家长学校”的办学的各项工作和实践活动中去，形成学校、家庭、社会紧密结合的教育网络，将三种教育统一协调起来，组成合力，在潜移默化中促进家教有序发展。为此，我们开展了丰富多彩的家园活动，让家长一起参与到活动中来，感受和體验互动带来的快乐。

（一）举办“开放日”活动，相互交融

为了让家长更深入地了解幼儿园教育，调动家长参与教育活动的积极性，我们有计划地开展家长半日开放活动，这样使家长能全方位地看到幼儿在园的情况，深入了解幼儿园的教育内容和方法。半日开放活动的开展，既使家长更清楚了解自己孩子在园的情况，也使家长体会到教师工作的认真与努力。

（二）开展“亲子”活动，培育亲情

幼儿、家长、教师是学习的共同体，在互动学习、直接交流中，孩子的纯真和求实、父母的无私和关爱、教师的理性与公平，都是教育过程的宝贵财富。

（三）推行“家长助教”，优化资源。

我们充分运用家长资源，通过发放邀请书等方式邀请有特殊才能的家长给孩子上课，我们邀请担任医生职位的家长，为孩子讲解牙齿的专业知识等，这些活动让家长亲近了教师职业，在了解和实践教育教学方法的同时也感受了幼儿教师的职业特点。

五、结语

总之，家园共育是学前教育不可缺少的组成部分，加强家庭和幼儿园的沟通合作和交流，是贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要任务。我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对孩子教育的路子，让幼儿园、家庭、社会三结全教育网络得到具体落实，有效地提高了家长对学前教育的认识和理解，转变了家长育儿观念。

参考文献：

[1]杨绍娟.重理念促制度抓落实——浅谈家园共育策略[J].科学咨询（教育科研），2019（12）.