莫明东

【摘要】在传统小学高段书法课堂教学中，存在很多问题，为了解决这些问题，相关教师就要积极转变教学理念，运用翻转课堂教学模式来提高课堂教学效率，改善传统书法教学弊端。本文对传统书法教学模式与翻转课堂教学模式进行深入的对比分析，并提出一些科学合理的翻转课堂教学策略和注意事项，以便为进一步提高小学高段书法教学质量提供可靠的参考依据。

【关键词】小学高段书法;传统教学模式;翻转课堂教学模式

翻转课堂是新课改下一种新型的教学模式，其能够为学生提供充足的课堂时间，让其通过观看教师制作的教学课件来进行自主学习，并与教师针对某一学习问题进行请教和相互探讨，这样既可以提高课堂教学效率，增进师生感情，又能提高学生的自主学习能力。因此，小学高段书法教师要想提高自身的教学水平，破解传统书法教学模式的弊端，就要对翻转课堂教学模式的运用给予高度的重视。

一、传统书法教学模式与翻转课堂教学模式的区别

（一）师生角色和地位的变化

传统小学书法教学模式基本是通过教师的一味讲解和示范，来让学生进行书法练习，教师常常占据课堂主体地位，而学生被动的接受书法知识，这种教学模式虽然具有一定的教学效果，但由于师生间缺少良好的互动，长此以往，势必会降低学生的学习兴趣，影响课堂教学质量。而翻转课堂教学模式则是以学生……