郭元元 王珊

内容摘要：互联网技术为教育者提供了非常重要的教学媒介，利用互联网信息技术优化教育改革，为社会培养创新工匠人才，成为高职教育的必然趋势。大部分高职学生基础较差，学习的自觉性也不强，高职的老师们无疑面临着更大的挑战，而且绝大多数高职生不喜欢英语，甚至讨厌英语，如何高效地进行网络英语教学成为高职英语老师急需解决的问题。本文分析了网络教学平台在高职英语教学中的优势及不足，并就如何发挥网络平台在提高高职英语教学质量上提出了相关建议。

关键词：网络教学 高职教育 英语教学

一.引言

在知识大爆炸的信息化时代，教育行业面临着越来越多的挑战，越来越多的老师试图改变教育观念创新教学模式。互联网技术为教育者提供了非常重要的教学媒介，利用互联网信息技术优化教育改革，为社会培养创新工匠人才，成为高职教育的必然趋势。作为高职院校的英语老师，本人在网络英语教学中受益着互联网带来的便捷，也困惑于互联网的不足，在英语教学中一直尝试着线下教学和线上教学相结合的教学模式。今年春期由于新冠肺炎的影响，所有的老师都在利用网络进行教学。如何高效地进行网络英语教学成为高职英语老师急需解决的问题。本人上学期已经开始尝试用网络平台进行英语教学了，当时主要用于签到、课前导入、调查问卷、课后复习及拓展学习，并通过微信让学生进行语音交流练习学生的英语口语，深感线上学习和线下教学相结合的巨大优势，但是本学期的英语教学需要全程使用网络教学，这对我的英语教学提出了很大的挑战。……