【摘要】笔者注意到，由于过去人们普遍忽视单词的记忆方法和策略，以至于单词记忆已经成为阻碍学生英语学习的一头“拦路虎”。考虑到词根词缀对于记忆单词的重要性以及当前学生记忆单词的现实情况，笔者在本文将着重论述词根词缀单词记忆法的优势和前景。

【关键词】词根词缀;英语教学;单词记忆

【作者简介】张浩强（1993.04.18-），男，汉族，四川广元人，燕山大学，翻译硕士，研究生在读。

一、词根词缀简介

词根词缀概念的提出者最早可追溯到英国著名语言学家威廉·琼斯爵士，他于1786年2月2日在亚洲学会发表第三次年会演讲时正式提出了印欧语假说。印欧语假说的提出解释了同源词汇的存在，这不仅为语言学发展开辟了新课题，也为今后的语言学习者提供了一条新路径。

随着词根词缀研究的深入，对于词根词缀的定义也越来越规范。词根（root）是指一个词的基本组成部分，且表示这个词的基本含义，任何一个词都有词根。对于语言学习者来说，词根之所以能够帮助我们进行记忆，最主要的原因就是大量“同根词”的存在。同根词指的是从一个共同词根所派生出来的词，他们在逻辑意义上互有联系。词缀（affix）指的是粘附语素。词缀一般依附于词根，并在词根的基础上构成派生词，或构成词的形态变化。从词性上分析，词缀可以分为名词性词缀、动词性后缀、形容词性词缀、副词性词缀等。此外，词缀还可分为前缀、中缀和后缀。

其实，英语单词的构成正如汉字的偏旁部首，在学习的时候有规律可循。……