【摘要】语言是从生活中诞生的，目的是服务于生活。因此，初中英语教学要充分结合生活，并且善于给学生提供语言环境，从而助力学生的英语学习。文章将从创设生活化情境、运用生活化教材、实现生活化课堂和生活中实现教学这四个方面来探析教师该如何将英语教学生活化。

【关键词】初中英语;教学生活化;策略分析

【作者简介】张倩倩，宿豫区第一初级中学。

英语教学不仅要重视学生对知识点的掌握和考场上的应对等学科性要求，更要注重学生通过学习英语所培养的语言学习习惯、所拓宽的认知视野和所形成的优良学习品德。所以，在初中英语课程实践中，教师不能单单停留在教授学生课本里的知识点，更要结合教学需要和学生自身的能力水平、性格偏好，采用多样化的教学模式和途径来进行授课，注重生活与课堂的有机结合，把课程内容包装成学生感兴趣的样式，从而培养学生的英语运用能力。

一、创设生活化情境

一门单纯讲授语言知识的课程是枯燥的，难以吸引学生的兴趣。所以，在初中英语的教学中，教师要善于构建生活化情境，把学生所熟悉的生活经历引入课堂，这样的知识点才是学生愿意细听的，且学习之后还会在生活中去反复温习的。教师在创设情境时，应当充分结合实际生活和学生的生活阅历，以教材知识点为基础，以生活经验为砖石，构筑一座生活化的英语城堡，从而激发学生的学习欲望，促使他们在课堂上表现自己，深入理解知识点。……