【摘要】小学生的英语学习主要以对话为媒介，作为训练学生英语口语、提高学生英语规范性表达的有效途径。为提升学生的课堂对话准确性，教师应该深入挖掘课程对话插图，让学生通过对课文插图的借鉴创编属于自己的对话，在反复更换情境的新鲜感中逐步攻克英语单词和重难点句型。教师要充分利用多种教学资源，将课文知识点加以规划，降低学生的接受难度，帮助学生克服口语交流的障碍，让学生在口语对话过程中体会到英语的魅力，以口语练习的积极性带动英语学习过程的热情和动力。

【关键词】小学英语对话;插图教学;教学策略

【作者简介】谢晶晶，江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学。

小学英语教学过程中的对话演练，能够帮助学生正确地运用单词连词成句。课堂上合理使用对话演练，不仅能帮助学生提高课堂活学活用的能力，还能够活跃课堂氛围，让学生在快乐学习的过程中收获知识。教师在引导学生正确展开课堂对话的过程中，应充分利用课程插图情景，引导学生以插图对话为模板，灵活运用知识表达出自己内心的真实想法。教师也可以根据学生对话中存在的语法、词汇读音错误，及时纠正学生。在这个过程中，教师能加强对课堂的把握力度，实现学生的主观能动性在英语课堂上的充分体现。

一、 插图对话与情景营造设计

英语课本中对话情景的设置通过插图的故事性展开，教师应该立足于插图这一根本素材，将插图的故事情节还原到课堂口语训练过程中，让学生在轻松的学习氛围中克服口语障碍，同时这种连贯性的故事情景更能让学生浸入式学习。……