英语的学习既需要智力因素，也需要非智力因素。非智力因素通常包含性格、意志、兴趣、情感等心理因素。尽管非智力因素不直接参与英语认知过程，但它对英语相关的认知活动起着催生与调节作用。因此，在中职英语教学中，教师要充分利用非智力因素促进学生素养的生成。由于时代的发展以及课改的推进，信息技术已经广泛地、习惯地、参与到英语教学的具体的环节中。教师可将信息技术与英语教学很好地融合起来，利用信息技术促进学生非智力因素的发展。这样就能让课堂在充满时代气息的同时，又充分挖掘了学生中蕴含的积极因素，更好地引领他们素养的提升。

一、创设问题情境，激发学习动机

就信息技术而言，无论是中职学生还是教师都需要具备一定的相关能力。就表面来看，教师与学生都要能在日常的学习中、生活中掌握不同信息工具的使用技能，具体到英语课程上，教师要能用多媒体上课、用电脑制作课件、用网络资源创设微课等;学生要学会计算机软硬件的基本操作、要会检索自己需要的信息。将这些与信息技术相关的技能运用到英语课堂的创设问题情境的环节中，就能更好地激发学生的非智力因素，在激发他们学习动机的同时，也让他们更好地融入问题。作为非智力因素的动机在英语学习中起着举足轻重的作用。适度的动机能让学生的思维更活跃、参与的热度更高，信息技术能提高动机水平。……