彭盼盼

摘要：医用生物化学是高职学校中十分重要的一门课程，在教学过程中，除了高效的教学之外，有效的评价同样十分重要，课堂教学评价作为教学的重要组成部分，对于学生的学习和教师的教学有着巨大的积极影响，尤其是对于医用生物化学这门课程来说，建立有效的课程评价体系可以大大提高学生对于知识的掌握程度，促进其学习发展。本文针对高职医用生物化学课程教学评价体系的构建展开了讨论和分析。

关键词：高职;医用生物化学课程;教学评价体系

教学评价是指教师在教学结束后，针对学生的学习表现以及所学的知识点进行回顾和总结的一种方式，对于教师来说，有效的教学平价可以使其看到自身教学存在的问题，从而加以改进，提升教学效率，对于学生来说，则可以帮助学生沥青学习思路，养成总结的好习惯，促进其学习发展。因此，在构建教学评价体系十分重要。接下来，对如何构建高职医用生物化学课程教学评价体系做了详细的阐述。

一、教师应做好充分的准备，寻去适当的评价原则，提高教学评价的有效性

要想构建一个有效的教学评价体系，促进学生的有效学习，前期的准备工作是必不可少的，课堂教学评价的原则是教师开展教学评价应遵循的基本要求，因此，教师应制定适当的评价原则，提高教学评价的有效性。

首先，教师应遵循发展性原则来开展教学评价。发展性课堂教学评价十分注重教学过程，强调学生的参与和互动，并且要求教师要用发展性的眼光对待学生，关注个体差异，不能仅仅只局限于眼前的对错。以高职医用生物化学中蛋白质三维结构的知识点为例，真正有效的教学评价往往是在不经意间开始的，教师可以在教学过程中遵循发展性原则，对学生所犯的错误进行深入的剖析，了解学生的思路和想法，从而以长远的眼光对其进行评价，促进学生的学习发展。其次，教师应遵循导向性原则，教学评价实质上是对教学的一种调控手段，起着引导教学的作用，因此，教师应在每节课上制定明确的学习目标，并以其为导向，在教学评价过程中关注学生的学习状态，并且引导教师进行自我反思，促进教学的优化。最后，教师应遵循开放性原则，凡事都是需要创新的，教学评价也一样，教师应积极转变自身的教学思想，把教学评价看成是一个动态的不断变化的过程，设置开放性评价，给学生和自己留有一定的发挥个人特点的空间，使整个课堂“活起来”，促进学生更好的学习。教师通过选取适当的原则，可以为教学评价体系的构建奠定良好的基础，促进教师和学生二者的共同发展。

二、以学生为评价主体，注重从学生的角度出发，引导学生形成有效的自我评价

医用生物化学专业的学生在学习过程中最大的缺陷就是对于自身的学习能力和状态没有具体的了解，所以，让学生首先进行自我评价是很有必要的，学生自评主要是学生在学习过程中的学习态度和学习效率的自我评定和判断，通过自评可以清楚地了解到自身所存在的缺点。因此，教师应注重以学生为评价主体，从学生的角度出发，引导学生形成有效的自我评价。

比如，以“血糖的测定”这一实验为例，实验往往能够检验一个人对于知识的掌握程度，帮助其认识自己的不足。教师可以将实验步骤进行逐一分解，并且在每一个环节设置评价，让学生充分的了解自己。比如在采用葡萄糖氧化酶法进行测量时，让学生对自己的操作进行回顾，发现其中存在的不足，从而做到有效的改善。通过让学生形成自我评价可以大大提高学生对自身的了解程度，促进教学评价体系的完善。

三、采取多样化的评价方式，促进教师和学生的共同发展

丰富多样的评价方式可以从多个角度多个方面来帮助教师和学生回顾教学和知识，从而构建多样化的教学评价体系，因此，教师应一改往日的传统教学评价方法，采取多元化评价，促进学生的学习发展。

一，采用做游戏的方式来进行教学评价。无论任何阶段的学生，游戏教学法始终是非常有效的一种方法，因此，教师也可以将其与引用到教学评价当中，丰富教学评价体系，促进体系的构建。以医用生物化学中蛋白质的结构这以知识点为例，教师可以让学生们手拉着手，并且按照教师的要求逐步进行操作，在这过程中教师要一边讲解，一边做游戏，让学生想象自己仿佛就是蛋白质结构中的一份子，在游戏中掌握知识。结束后，教师应让参与表演的同学对自己刚才的感受进行评价，说出自己在学习过程中的问题，紧接着，教师可以引導学生进行互相评价，让学生通过自己身边的同学来认识自己，从而大大提高游戏教学评价的效果。二，采用小组合作的方式来进行教学评价。教师可以在教学完成后，让学生以小组为单位，先引导大家对刚才所学的知识进行他用以回顾和总结，加深学生的印象，紧接着，教师应让学生们进行小组讨论，采取打分制，对小组内部每一位同学的表现做出公正客观的评价，分别为10分，8分，6分，并且说出自己的原因，增进学生彼此之间的了解。与此同时，教师也应参与其中，让每一个小组对教师在教学过程中的表现进行客观的评价，教师要虚心接受，正确的对待这些评价，并且加以改正和提升，促进教学评价体系的不断完善。

四、结论

总而言之，教学评价体系是课堂教学的重要组成不符恩，对于教师的教学和学生的学习都有着巨大的影响，因此，教师应注重对教学评价体系的构建，选取适当的原则，采取丰富多样的评价方式，促进教师和学生的共同发展。

参考文献：

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