摘 要：教学微视频作为微课的核心组成部分，教师可以针对某个学科知识点或教学环节精心设计、开发相关视频作为学习资源，为学生的自主学习和深入学习提供准备。文章根据一年级学生的认知特点和学习规律，将人教版小学美术课示范环节制作成微视频，并将其应用于美术教学，有效地提高了课堂教学效率，培养了学生的创新实践能力，促进了他们对重难点知识的掌握，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的美术素养。

关键词：微视频示范;小学美术教学;意义;实践策略

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-12 文章编号：1674-120X（2020）18-0109-02

教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术与课程整合已成为我国新课程改革的一项重要内容。在美术学科课堂教学中，教师恰当地运用多媒体手段，可以调动学生的学习积极性，使学生积极主动、愉快地参与教学活动。微课作为一种辅助课堂教学的信息技术手段，是当前新型的课堂教学形式，它按照课程标准的要求，以视频为主要形式，设计并录制教师对某一重点知识的讲解与指导，为学生的自主学习和深入学习提供准备。……