王凤玲 呼倩

摘 要：随着家庭生活水平的不断提高，独生子女数量增多，小学生养成的“衣来伸手，饭来张口”的习惯与未来独立发展之间的矛盾也逐渐凸显，引起了社会各界的广泛关注。文章通过探析生活技能教育的内涵、特点，发现了现阶段生活技能教育存在的问题与发展困境，并基于生活教育理论和中国关工委儿童发展研究中心、司法部监狱管理局、联合国儿童基金会所指引的价值导向，提出了积极构建小学生生活技能教育的“家庭、社会、学校”综合服务管理体系，切实落实生活技能教育在小学教学中的渗透与实践。

关键词：生活技能教育;紧迫性;困境;策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-11 文章编号：1674-120X（2020）18-0003-02

一、生活技能教育的紧迫性

“生活技能教育”项目是由中国关工委儿童发展研究中心和和司法部监狱管理局、联合国儿童基金会共同发起的預防未成年人犯罪、矫正未成年人习惯、提高教育改造质量的教育项目，生活技能教育是提升学生心理社会能力的系统性教育活动。世界卫生组织认为，心理社会能力是个体面对外界出现的一些突发情况，能够有效处理各种需要和挑战的能力。随着家庭生活水平的不断提高，要想解决学生未来就业难、难就业等问题，就应重视学生生活技能教育。

二、小学生生活技能缺失的原因及小学生必备的能力

由于家庭缺乏对孩子生活技能的培养，不敢放手让孩子去做，导致孩子生活技能缺失。……