俞桂贤

摘要：高效的课堂教学是以有效的提问为前提，提问是教师是最常用的教学方法，是教师向学生传授知识，启发和引导学生自己思维，沟通教师，教材，学生三者问联系的主要方式，这就要求教师爱思考，成为一个有心人，善于把关键的问题设在难点处，重点处。教师提问的时机要把握，提问的形式要多样，提问的对象要精准。教师认真学习新的教学理念，深入钻研教材、熟悉教材，掌握教材的重难点，精心设计课堂提问，提高课堂提问的技能和技巧，在课堂中有效的提问，才能提高课堂教学效率。

关键词：课堂提问;利用生活情境;围绕重难点;紧扣追问

著名教育家叶圣陶说“教师为人知，教不在全盘授予，而在相机诱导。”特级教师吴正宪也说：“问题是数学的心脏，要使这可心脏正常有力的跳动，就精心，精确，精准地进行提问。”而高效的课堂教学是以有效的提问为前提，提问是教师是最常用的教学方法，是教师向学生传授知识，启发和引导学生自己思维，沟通教师，教材，学生三者联系的主要方式，这就要求教师爱思考，成为一个有心人，善于把关键的问题设在难点处，重点处。教师提问的时机要把握，提问的形式要多樣，提问的对象要精准。数学课堂中问题的提问老师精心设计，可以激发学生的积极思维，点燃学生对知识的渴望，大大的培养了学生地理思考的能力和解决问题的能力，让老师与学生的思维产生共鸣，让整个数学课堂的教学活动达到事半功倍的效果，所以教师应充分发挥课堂提间的有效功能。……