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书法教学的有效性策略分析

2020-08-23谢美燕

速读·下旬 2020年2期
关键词:策略与方法书法教学有效性

谢美燕

摘要:书法是中华名族的文化瑰宝,是汉字在漫长岁月中的发展产物,它承载了中华民族悠久的历史与文化,是我国传统文化发展的精髓。只有我们一代一代的传承下去,才会发扬光大。书法能陶冶人的性情,给人以美的享受。本文从重视书法教学,书法课程的开展,积极应对书法教师资源缺乏,培养书法学习兴趣和习惯,、课后的后续练习以及书法的学以致用等方面,结合多年书法教学经验,总结对书法课堂教学有效性的策略与方法。

关键词:书法课堂;书法教学;有效性;策略与方法

随着时代的发展,人们对文化传承认识水平的提高,书法教学尤显重要。如何开展好小学书法教学,结合我多年书法教学经验,对书法课堂教学有效性的策略与方法,谈谈自己的看法。

一、重视书法教学

学校的考试制度使得老师和学生只注重成绩,教师不会太注重对学生的书法教育,这样不利于书法教学的发展,甚至有些学校取消了书法课。《小学书法课程纲要》明确指出“三年级开始学写毛笔字,能正确地执笔,学习基本笔画的运笔方法,能用毛笔描红、临摹;到六年级就要初步学习毛笔行书的写法,学会用毛笔临摹原碑帖,初步学会创作一般毛笔字作品。”在《小学生语文教学标准》中强调,着力强调加大力度培养小学生的书法水平,要求小学课堂要设立书法课,而在每天的语文课上,教师也要抽出十分钟时间来对学生的书写能力进一步的加强指导。可见在当前的义务教育阶段,我国教育管理部门要提高学生书法水平的决心。我们老师应该认真研读、学习大纲,重视书法教学。

二、从小培养书写习惯

今年我任学校三年级书法教学,学生数量多,教室里课桌窄小,书法的教学要涉及笔墨纸砚,每位同学拿上毛那个毡,砚等,摆放地方有限。我就要求,一开始学生拿上大楷本,每四人放一个砚,这样可以防止打翻墨汁弄脏书桌。随着学生书写水平的提高,学生习惯及书写自觉性的培养,再要求使用毛毡和毛边纸。

三、积极应对师资的缺乏

近年来,“书法热”的蓬勃兴起,参与书法活动的人越来越多,这对于社会文化积累和社会文明建设,都是大好事。但是由于缺乏优秀的师资,也有不少很有天赋的青少年受到各类学习班“江湖气”及“玄学”所误。造成这种状况的原因,也因为书法家和书法理论家多热衷于艺术创作,而不屑于普及人门指导工作。因此我们书法老师要加强学习,提升自己的业务水平。为此,我在2002年参加了中国书法家协会高级研修班,参加了中国书协书法等级考试。通过各种渠道提升自己,从而适应教学的要求。

用笔是书法教学中最关键的一环,也是学生在学书过程中最难掌握的一环。可以利用网络和多媒体技术教书法,现在教室里都安装了一体机,书法老师可以提前下载课件和著名书法家的视频。赵孟頫说:“结字因时相传,用笔千古不易”,利用视频教学、光盘教学,播放书法家的视频,可以使学生看清每一个笔画每一个动作,如何停顿、用力,如何变化,如何注意快慢,笔锋如何使转。学生只有将这些充分掌握,才能领会笔法精神,写出形神兼备的笔画。我在教颜勤礼碑时,给学生播放著名书法家的视频。

四、培养书写兴趣

我国教育学家程颐提出,“教人未见其趣,必不乐学”。可见,兴趣是最好的老师。教师应当采取多种手段增加教学的趣味性,激发学生学习的兴趣。在书法教学期间我经常给学生讲一些通俗,生动,有趣的小故事。如书法家勤学苦练的故事。我在上三年级第五课《横》时,学生一人门就觉得难写,不够专心,注意力不能集中的练习,我给他们讲了主羲之专心写字,以至于把墨当做蒜泥吃到嘴里,自已还觉得很香的故事。一下子激发了学生的兴趣。

课堂总结时地把古代碑帖、老师和学生的作品在PPT中展示出来,以增强学生的自信心与自豪感。

五、课后的后续练习

学习书法并非一朝一夕的事,而是需要经过长时期的艰苦练习方才可能有所收获。每周只有一节书法课,这节上了,到下一节,学生就忘了,我就布置家庭作业,每天练习一张毛边纸,花费不了几分钟,到下节课时上交,老师抽查点评,时间长了,方见效果。

六、学以致用

正确处理学和用的关系也是书法教学中一个主要的问题。如果学而不用或不会用,就不能促进学习效果。快过春节了,我提前在班上组织学生写春联,写完可以拿回自己家贴,还可以互相赠送,对表现好的同学我还可以奖励一副我写的篆书春联,那是学生最愉快的事情。增加了学生学习书法的动力和目的性,平时会更加认真的学习、临摹也进一步提高了他们对书法艺术的认识。

经过我多年的书法教学,也取得了一点成绩,在全国青少年未来之星文化交流展示活动中,全国获奖共50人,我省中小学生书法获奖8个,其中我校获奖5个,我校两名学生获得一等奖,三名学生获得二等奖,我被评为优秀指导老师,学校被省教育厅、省体育局、省教育厅授予优秀组织奖。在“育灵童杯”全国青少年国学风采活动总决赛中,我辅导的六名学生获奖,我被评为优秀辅导老师。在教学中我将继续努力不断提高自已,取得更好的成绩。

总之,书法教学中的方法策略各种各样,需要我们老师们不断的挖掘总结,相信我们通過探讨研究,书法教学之路一定会越走越宽,前景一定会越来越好,提高书法课堂教学有效性,从而把我们优秀的传统文化一代一代的传承下去!

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