徐由甫 王昌培

摘要：深究式提问是在教学过程中，教师运用教材所述内容创设相应教学情境，让学生置身于知识所发生的情境之中，亲身感受知识的形成过程，并主动参与探究，在探究过程中获得相关知识，发现和解决相关问题，从而培养学生的想象力、创造力、辩证思维能力的一种教学方法。也是笔者在进行“问题导学”式语文课堂教学的实践研究和“问题导学课堂教学创新模式实践研究”中得出的提问的技法。

关键词：问题导学;深究式提问;课题研究

1 深究式提问的作用

在教学中，教师根据学科的特点，对学生进行深究式提问，能培养学生自主探究的意识，让学生真正成为知识的探究者与发现者。

1.1 激发兴趣，让学生乐于探究

深究式提问可以激发学生的求知欲望，促使他们由表及里深入问题的核心去理解相关内容。教师可以在学生的最近发展区进行提问，让学生展开思维畅想，补上知识的“空白”。这样的深究式提问越多，学生探究知识的热情就越高，潜在的智能就越能得到激发。教师与学生彼此接纳、彼此沟通、彼此激励，才能激发学生无限的创造潜力，拓展学生的想象空间，促使学生的创新思维多向发展。

1.2 训练思维，让学生善于思考

深究式提问能训练学生的思维，提高学生思维的灵活性和深刻性，使学生善于思考，从而提高自主学习的能力。在深究式提问中，教师启发学生对问题进行深入的思考，使学生的思维不是仅仅停留在“为什么”“怎么样”的层次上，而是能从多角度、多层次进入更广阔的空间，使学生知道条件不同，则结论不同，认识到问题的角度不同，思考的方向也应发生改变，从而提高学生思维的灵活性和深刻性。……