范颖 王继娴

摘要：在美术课教学中培养学习兴趣，从身边的事物入手，观察身边的人和事物，引导他们临摹自己喜欢的事物。从模仿入手发挥教师的示范作用，美术学科教师的示范作用是其他学科无法比拟的，让学生现场观摹可以使学生少走弯路。利用纸剪、捏泥、粘贴、艺术字、手工制作，提高学生的动手能力。在动手实践过程中开发学生的艺术潜力，为学生的美术学习打下一个坚实的基础，更为今后的学习和工作做好了人生的铺垫。

关键词：培养兴趣;动手操作能力

随着教育教学改革推进和发展，人们在看重学历教育的同时，也更加看重了人的能力培养，培养什么样的人和怎样培养人，这也是新时代教育给我们教育工作者特别是基础教育工作者提出的新的更高的要求。素质教育要求学生全面发展，每个学科都对学生有相应的不同要求的同时，也有一个共同的要求就是要培养学生的能力，特别人的操作能力越来越得到人们的重视。基础教育各学科各有不同的特点，美术学科更多体现的是对学生动手操作能力创作的培养。如何培养学生的动手操作能力是我们美术学科教师应当更加重视的问题。

一、首先是学习兴趣的培养

我國古代伟大的教育家孔子在二千多年前就提出了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的观点，从中可以看出喜欢学习的人不如以学习为乐的人，由此可见学习兴趣对学习者是多么重要啊。……