陈洁

摘要：体验式学习主要指在教学中教师根据学生情况，设计更为适合学生教学案例，创设一定情景，提升心理健康教学成效。本文主要通过对体验式教学在中职心理健康课中的应用，希望可以为中职院校教学成效提升提供一定借鉴意义。

关键词：体脸式;教学;中职;心理健康

心理健康课程在高校教学中已经逐渐得到普及，近些年对心理健康课程教学重视程度也越来越高，无论是大学还是中职院校心理健康课程都是重要选修课程之一。体验式作为同一种创新性教学方式，可以有效提升教学效果，所以很多高校开始在心理健康课程中运用体验式教学方式。但，高校教学中创新性还不足，教学成效提升速度慢提升质量还不够高。

1 体验式教学特点分析

1.1 主体性

通过体验式教学可以维护学生主体性地位，充分调动学生参与学习的积极性，提升心理健康教学成效。学生根据心理健康内容具体情况，设计相关情境，吸引学生注意同时，让学生充分参与到情景之中。通过体验式教学中创设情景一方面提升学生课堂教学参与度，另一方面保障学生主体性，有利于提升心理健康教学水平提升，利于心理健康教学课程成效提升。

1.2 乐趣性

通过体验式教学可以营造更为积极学习氛围，教师可以在体验式教学中将教学内容寓教于乐，通过多种体验式教学方式提升课堂教学趣味性，增强学生学习兴趣。例如，体验式教学设时利用文艺活动或者体育活动，丰富多样教学方式可以满足学生学习兴趣，保障心理健康课程教学效果。……