朱琳

摘要：当今社会，随着科学技术的迅猛发展，学生接触的知识信息越来越趋向于海量和碎片化。一方面来说，他们接触新知识的频度不断增高，接受新事物的能力逐渐增强;而另一方面，也使得学生的学习方式越来越趋向于浅层和表面化。如何使学生的学习效果达到更佳，找到更符合高职学生特点的授课方法，是笔者作为一名高职教师孜孜不倦的追求。

关键词：高职计算机;应用基础;深度学习模式;模块教学

1 课程改革的策略

教师的职责——“传道、授业、解惑”是不变的，然而落实的具体方法则应紧跟时代的步伐，运用当前学生所喜闻乐见的方式去进行。高职的学生的特点是缺乏学习动机，自主学习的能力较弱，喜欢参与、互动，喜欢活跃的学习氛围，但注意力容易受到干扰等。那么，针对上述特点，我们应该做出充足的准备工作，对计算机基础课程的教学进行精心的设计，以提高教学效果，引导学生进行深度学习。

1.1 激发学生的学习兴趣

计算机技术的发展速度可以说是日新月异，但是教材的更新却相对滞后，而且对于不同专业的学生来说，针对性并不强。现在的学生大多家里有电脑，对基本操作已经比较熟练了。如果开课初期学生发现教师讲的内容自己已经知道，或者只是将课本上的内容照搬了出来，他们很容易就会失去了兴趣。我们该如何吸引学生的兴趣呢？笔者认为，要做到“新”和“勤”。教师要有敏锐的眼光和勤快的头脑，不断去搜集、更新和调整教学的内容，把最新的、最贴近生活和学生专业的内容融入到课堂中来。……