摘要：当今世界的发展，人才的竞争是关键。有着鱼米之乡之称的常德，是湖南省的一个重要城市，市委市政府根据习总书记系列精神，从常德实际出发提出了“开放强市产业立市”战略，而要迅速科学的实现这一战略目标，亟待培养具有国际视野的复合型外语人才。湖南文理学院，作为本地的唯一的高校，承担着这一艰巨的使命，该课题将试图结合现状，探讨符合本市的战略发展的复合型外语人才培养模式。

关键词：“开放强市，产业立市”、常德市;复合型外语人才;国际视野

一、引言

全球化，信息化，现代化的时代下，常德市政府提出了“开放强市产业立市”战略要求，要实现该战略就要涉及国际间的交流与合作竞争，而语言是实现这个目标的载体。

该课题试图结合常德市经济国际化发展现状的调查分析及对外语人才的需求情况，提出创新高校外语教育理念，开展本土化外语教育研究，实现外语人才培养的多层次性、复合性、应用性、可持续发展性以及国际性等目标，从而促进常德市经济建设和发展的需求。

二、复合型人才发展的必要性

随着教育体制改革的日益深入和社会教育需求的多样化发展，培养出充分适应21世纪知识经济和信息化时代的复合型英语人才已成为我国高校英语教育工作者应着重思考的问题。

当前高校人才培养的堪优的现状也使得广大高校开始思考复合式人才培养的必要性，主要表现在如下几个方面：

1.课程设置

在2000年以前，英语专业是非常热门的专业，然而，英语专业逐渐失去优势。笔者在高校从事英语教学多年，发现无论是一本院校还是二本院校，基本上所有的英语专业学生的课程设置基本雷同。从大一到大三，学生的专业课程是听力，阅读，精读等基本学科，尽管大四开设了外贸专业英语，但也仅仅涉及皮毛知识，对于今后的实际工作起到的作用并不大。

2.教学方法

教学方法的讨论已经持续多年，各种教学方法，教学理念层出不穷，但是我们依然沿用的是最传统的填鸭式教学方式。教师的主要任务是完成课程设置中所规定的教学任务，按照单元任务，重复地讲单词，解释词组，说语法规则。学生不停的做笔记，记单词，背文章，做题目。而文章背后的人文知识，语言现象完全不知。

3.师资力量

以湖南文理学院为代表的英语专业教师，大部分青年教师都是具有高学历的英语专业毕业生，他们或来自于国内知名高校，或毕业于国外院校，他们有着非常过硬的英语听说读写能力和丰富的教学惊讶，也能熟练运用现代化的教学设备开展教学工作，但遗憾的是他們依然是单一的语言点的传递者，无论是知识储备量，知识结构还是教学方式，他们都无法承担复合型人才培养的重任。

三、“开放强市，产业立市”下的复合型人才培养思路

面对高校外语人才培养的严峻形势，为了实现当前的战略目标，笔者认为一场与当地经济紧密相连，符合院校特点的教学改革刻不容缓。

1.优化课程设置，探索交叉学科式的教学模式

毋庸置疑，灵活运用语言点是基础，但是纯语言点的学习是远离社会需求的，在课程设置上应实现多元化。应根据学生的兴趣，将英语专业学生按照交叉学科的方式进行培养，即融合新材料，环保，保健食品，物流以及英语专业的相关知识，充分英语语言知识，普及相关理科金融知识，使英语专业生能够适应常德当前新兴企业开发以及传统企业改造升级的发展要求。具体做法为：校方走访相关企业行业，了解企业对英语翻译生的要求，总结出适合英语专业学生的培养方案，制定教学大纲，引进先进教材，同时聘请具有专业背景和实际工作经验且精通英语的教授为学生授课。

2.转变教学观念多途径组织教师培训

对外交流的开放，广度和深度使得社会对英语专业生的要求在质量，层次和种类上提出了更高的要求，与此同时，对教师也有同样的要求要想培养成为复合型的外语人才，高校教师首先应该转变教学观念，意识到外语教学不再是词句单一的语言点的传递，而应该是多元知识的表达。高校教师应该根据自己的专长，进修，学习某一特定专业知识，如爱好法律的教师，可以学习法律专业英语，对金融感兴趣的教师，可以加强财经英语的学习，并融入自已的教学中。

要想培养复合型外语人才，教师的发展离不开高校的支持。高校要给教师提供各类专业培训，并与国内外院校联系，让更多的英语教师接触到或者参与到其他学科的学习，如材料学，人工智能等，提高教学质量，培养双语教师。四、总结

常德市政府结合当前城市发展需要和党的城市发展战略，提出了五个常德战略精神，而复合型外语专业人才的培养是目前我市当前英语专业教育者们为了实现“开放强市，产业立市”战略目标面临的一个非常紧迫而突出的问题。高校是人才培养的基地，本文以湖南文理学院为例，结合当前常德产业需求，从课程设置和教师培训角度提出了切实可行的建议，以期改变当前英语专业生的尴尬境地，共建美丽，和谐，幸福，繁荣新常德。

参考文献

[1]何其莘.培养21世纪的外语专业人才[J].外语界，2001（1）：4-8

[2]戴伟栋.第二届高等学校外语专业教学指导委员会工作规划[J].外语界，1998（10）：7-8.

作者简介

唐旻丽（1977-），女，湖南常德人，湖南文理学院讲师、硕士，研究方向为外国语言文学及应用语言学。

本文系常德市社会科学评审委员会课题结题成果，项目编号：CSP19YC14