周丹

摘要：英语科目是我国学生必修的一门主课，学好英语也是学生取得好成绩的关键。在初中英语教学中，学生学习的内容通常是一些涉及生活的词汇。然而，在传统的初中英语教学中，通常的教学方法比较枯燥，在课堂教学时英语教师更注重应试教育方法，却忽视了对教学方法的创新，使学生对英语学习失去兴趣，最终导致成绩下降。对此，本文中介绍了创新教育下，如何在初中实施英语教学模式，作出分析与探究，期望能给大家一点参考与借鉴。

关键词：中学英语;教学模式;创新

近年来，英语教学模式在开始创新。在教学方法改革中，初中英语教学顺利进行，但是，在发展过程中，仍然存在许多矛盾和问题，比如，忽视了对学生兴趣的培养、师生之间的交流减少，及学生自主学习能力不强等，当然，影响学生学习的因素很多，都会阻碍创新教育的发展。因此，在改进教学模式的过程中，教师应该关注本质问题，即初中生学习英语的兴趣与加强学生自主学习能力的培养，在初中英语教学模式创新过程中，必须整合创新精神，使学生的学习成绩稳步提高。

一、树立正确的创新意识

（一）学习英语主要是交流

长期的初中英语教学中，教师往往注重学生的考试能力，教学方法通常是灌输形式，也就只注重笔试能力。虽然，学生的笔试能力很强，但口语表达能力普遍很差，脱离了英语学习的本质。其实，学习英语主要是交流，以后用英语跟人可以自由的交流与沟通。然而，在传统的教学中可以用英语交流的初中学生很少，所以在英语教育中不仅是学生的考试，更是学生的交流。

（二）必须改变教学方法

传统的英语教学灌输方式已不适应现代教育的发展，教师应该注意培养学生的兴趣，应根据学生的具体情况进行教学。在英语学习的基础阶段，刚刚接触过单词的初中学生在运用英语知识的时候，他们是不敢大声说话的，心里没有信心，在掌握不多英语知识的初中阶段，运用英语进行交流是学生的挑战。因此，教师必须鼓励学生多说英语，让学生敢于说英语，增加对学生的指导方法，注重培养学生的兴趣，使学生自发地学习，提高他们沟通与交际能力。

二、创新教学内容

传统初中英语教学以教材内容为基础，设置基本教学大纲，在教学中教师只根据教材内容进行讲解，忽视了对学生学习状态的关注，这种教学通常比较死板。随着时代的发展，初中学生的性格与见识也在新时代影响下潜移默化，思想观念更加多元化。因此，在创新教育下，有必要对教学内容进行创新。

在具体工作中，要搞好初中英语教学内容和教学大纲，丰富教学知识，拓宽学生的学习范围。比如，某一个单元的内容是体育用品和体育器材教学内容，那个在这个单元中就可以设置一些活动，在学生记忆单词的基础上进行情景练习，帮助学生理解英语知识，同时也巩固了学生的学习。教师在制定教学大纲时，注意不要盲目地遵循规章制度，在以教学大纲的形式安排教学内容时，应增加一些丰富的内容。在日常英语教学中要注重学生的口语能力和语言表达能力，在讲解学科知识时可以将生活融入主题，使学生对知识点有刻骨铭心的印象。

三、创新教学模式与方法

（一）调动学生的英语学习兴趣

在创新教育下，教师要创新教学方法，根据初中生的具体情况调整具体的教学内容，灵活运用教学方法，调动学生的学习主动性，而主动积极性则是通过兴趣来提高，因此，培养学生的英语兴趣是非常重要的。

（二）培养学生自主学习

创新不光只注重培养学生的兴趣，在教学过程中，教师还需给学生留出时间，这样学生就可以自主阅读，然后在自由学习中找到自己无法掌握的单词。尤其是初中一年级学生接触英语的时间相对较短，没有形成自己科学与系统的学习方法，教师在课堂教时，要给学生留出自主学习的时间，从而提升学习效率。

（三）可实行分组交流增设英语情景教学

在初中英语教学过程中，教师要加强引导与调动学生的学习状态，对于教学教材的内容，还需适时插人一些情景教学，情景教学可以分成小组，例如：在情景教学中，班上有45名学生，就可将学生分成五组进行情景模拟。在开始之前，学生需要做好准备，记住情景活动中的单词与词汇，这样才能有助于流利地进行实际对话。每个学生也需有英文名，这也是英语交流学习中增加场景感，有利于对话更显真实。分组时，要使每组学生实力相等，这样学生的竞争才具公平。在活动中，教师还可以建立奖惩制度，成绩好或赢的学生将得到一定的奖励，落后的要受到惩罚。在惩罚方面，需注意不要伤害落后學生的自尊，这样学生才能有公平竞争的学习英语的兴趣，提高他们的英语成绩。

四、教学过程中的创新

在科技飞速进步的这个新的时代，初中英语教学也应运用科学技术与互联网人工智能产品辅助教学。在运用多媒体教学中可以更好地表达英语单词的意思，因为视频教学中文字与声音并存，有时还出现动漫效果辅助教学，内容既生动形象又能更好地表达人物形象，既完善了传统教学的缺陷与不足，还可以激发学生的兴趣和积极性。五、结论

总之，创新教育下的初中英语课堂教学模式，可以帮助学生更好地学习英语。因此，在教学过程中，既要有创新的教育方法，又需要教学内容的丰富性。初中英语教师可利用一些科学技术等辅助教学手段，充分调动学生的积极性，在渗透创新精神的教学过程中，注重提高学生的口语表达与交际能力，实现全面提升学生的英语综合素养。

参考文献

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