严济良

我一贯十分重视学校教学工作。2006年8月至2014年底，我在担任扬州大学附属中学校长期间，前两年在高三任教一个班的化学课，并主抓高三年级，学校升学质量明显提升，本一上线人数翻了一番。2007年秋学期，我仍然任教高三并主抓高三，工作精力主要放在提升毕业班教学质量上，9月和10月，发生的两件事引起我对学校德育工作的关注和沉思。

第一件事发生在9月底。根据规定，学校每年有一定比例的助学金，当时是凭家长的待业证或社区出具的家庭困难证明，最后讨论决定。到9月底时，申请助学金的学生数不多，不到學校预设的三分之一，这跟我们9月集中家访了解的情况严重不符。事后大家讨论得出，学校的助学金发不出去，学生爱面子的思想是主因。

第二件事发生在10月。有一位高二的女生已经几天没有来上学了，她的成绩还是不错的，在校表现也挺好的。班主任打电话给家长，家长说母女之间正在闹矛盾，起因是孩子向家长要钱买手机，不给买就不来上学。其实这个家庭根本不宽裕，家长是外来务工，家里孩子多，经济上十分拮据，这个学生是家中的老大，学校连续两年都减免了她的学费。听到这事，我虽然很生气，但更多的是对教育的深思。

我认识到学校教学工作固然重要，但引导学生树立正确的人生观更重要。于是我决定发起“中学生价值取向大讨论”，全校师生、全体家长都参与。12月底，我专门给家长写了一封公开信，表达我对教育的思考，激发大家的讨论热情。……