【摘 要】基于对儿童美育价值的理解和把握，南京信息工程大学附属实验小学从“美”出发，以学校长期坚持的教育哲学“澄心教育”为基点，开发了“澄心立美”课程，链接儿童的学习、生活与未来，丰富儿童的审美知识、提升儿童的审美能力、规范儿童的审美意识，让儿童从了解“什么是美”走向“成为美的人”。

【关键词】儿童美育;澄心立美课程;审美素养

【中图分类号】G423.07  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）50-0036-02

【作者简介】解自忠，南京信息工程大学附属实验小学（南京，210044）校长，高级教师。

美育是教育的重要组成部分之一。南京信息工程大学附属实验小学始终秉承“澄心教育”的办学理念，澄心清意，积极构建贯穿学校教育全程的“澄心立美”课程体系。澄心立美，澄心引导课程在水平方向不断向前，不断贴近儿童;立美引导课程在垂直方向不断向上，不断向美。

一、课程源起：向儿童发出“美”的邀请

1.“澄心立美”因何出发。

儿童是需要美的，美唤醒儿童生命中至高至善的情感。教育需要美，美丰富教育的内涵。教育的美，归根结底就是儿童的美，儿童的美让教育绽放生命的本真，美带来创造。没有美就不会有教育，更不会有教育的创新。“澄心立美”，澄心者，清心凝思，是对教育内在品质的追求;立美则是“澄心教育”对外在展示的体现，澄心以育美，澄心以立美。以美丰富学校教育内涵，提升教育品质。

2.“澄心立美”课程何解。

“澄心立美”课程关注儿童的感受，让美拥有儿童的偏好、儿童的理解，用儿童自己的句子去表达他们感受到的美。……