（河北师范大学 河北 石家庄 050000）

1.研究背景及意义

1.1 研究背景。校内综合实训实践教学是汽车专业教学的一个重要组成部分，已经受到了前所未有的重视，然而如何在工程教育认证的背景下，以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，把学生作为学校或专业的首要服务对象，培养学生运用过去所学的专业理论知识和基本技能来进一步提高综合实训实践能力，这就需要我们在工程教育认证背景下建立一套完整的实训课程教学标准。只有建立一套完整的教学标准，才能更好的开展综合实训实践教学，取得预期效果。

1.2 研究意义。

（1）明确汽车专业人才培养目标。工程教育专业认证对人才培养的重点是注重培养学生的工程实践能力和知识应用能力。因此，汽车专业人才的培养目标应以培养具有专业技能的应用型人才为基础，以适应当前社会发展的需要，培养高素质的汽车专业人才。

（2）提出汽车专业人才培养的新要求。目前，工程教育专业毕业生10项认证标准主要侧重于工程实践能力和综合应用多学科知识能力两个方面。从这个角度看，高等教育在一定程度上需要从传统的“教师能教什么”向“学生能学什么”转变。高等教育应以学生毕业后从事的相关工作为指导方向，制定适应未来工作需求和社会发展的汽车专业人才培养方案，深入实施以学生为中心的教学方案和教学理念的教学活动。

2.我校汽车专业校内综合实训实践教学现状

工程类专业综合实训实践教学是培养学生综合能力和创新能力的重要途径，我校汽车类专业综合实训实践教学项目主要包含汽车拆装、维修、保养等相关实训，重点培养学生的动手能力和创新意识。……