曾浩淼

摘要： “一带一路”倡议为中国职业教育“走出去”开创了广阔发展空间。针对“一带一路”倡议，将国际化知识融入专业人才培养方案，增设跨文化交际课程，培养复合型跨国技术技能人才。从职业教育自身发展来看，教育国际交流平台更加广阔，为职业教育打造中国品牌、增强国际话语权创造了更大舞台。

关键词： 一带一路;高职教育;合作研究

【中图分类号】G718【文献标识码】A【文章编号】1674-3733（2020）15-0263-01

习近平总书记提出的“一带一路”战略，成为我国新时期对外开放战略部署的核心内容，奠定了对外战略的总格局。从国家宏观政策背景看，《推进共建“一带一路”教育行动》等一系列政策文件的出台，提出构建支撑产业转型升级和中国制造2025的现代职业教育体系，作为近五年推进教育现代化的重点任务。

1“一带一路”倡议为中国职业教育提供了难得的机遇

“一带一路”倡议为中国职业教育“走出去”开创了广阔发展空间。从职业教育自身发展来看，教育国际交流平台更加广阔，为职业教育打造中国品牌、增强国际话语权创造了更大舞台。从我国“走出去”行业企业的技术技能人才需求来看，培养大量具有国际视野、通晓国际规则、熟悉当地法律法规的复合型、国际化技术技能人才，对职业教育提出了迫切需求。从“一带一路”沿线国家的职业教育需求来看，沿线国家人力资源劣势和整体落后的职业教育与培训体系对中国职业教育“走出去”提供了良好契机。

在重大发展机遇的同时，也存在多重挑战，主要表现在输出有困惑、内涵待提升、环境待优化。……