李欣

摘   要： 校史馆作为彰显高职院校培养人才、科学研究、文化传承等的历史博物馆，对高职院校校园文化建设和传承发挥着举足轻重的价值。高职院校要充分意识到建设校史馆的重要性和可行性，切实加强和重视校史馆建设工作。

关键词： 高职院校    校史馆    建设    可行性

随着职业教育的快速发展，高职院校在快速扩建校区建筑、提高教学科研质量等硬实力建设的同时，却对校园文化建设等投入力度不够。为提高高职院校的办学质量和社会知名度，必须综合发展学院硬实力和软实力，逐步塑造高职院校的品牌效应和名牌名片。校史是高职院校建立、发展过程中的真实记录，体现了校园深厚的文化底蕴，是学校文化软实力的历史记载。《关于加强高校博物馆建设与发展的通知》（文物博发〔2011〕10号）中明确强调：“高校博物馆具有鲜明特色，是现代教育体系和博物馆事业的重要组成部分，是探索和实践新型人才培养模式、实现高等教育现代化的重要机构，是开展探究式学习、参与式教学、实践教学的适宜场所，是开展原创科研的重要基地，也是构建公共文化服务体系，建设和谐社会的一支重要力量。”[1]校史馆作为高职院校的历史博物馆，更能直观地展示学校的办学发展历程，体现学校的教学科研水平，承载着丰富的校友事迹和人力资源，传承着学校的优秀校园精神文化，弘扬着地方历史文化的精神魅力，彰显着中华民族传统文化的价值内涵，不仅是学校荣誉成果的展览室，更是学生专业艺术素养、人文德育培养的重要教育基地。

1.湖南艺术职业学院简况

湖南艺术职业学院（以下简称“湖艺”）创办于1951年，距今已有近70载的办学历史。湖南艺术职业学院积淀了深厚的人文艺术底蕴，设有花鼓戏、湘剧等传统文化特色专业，致力于深入研究与探索把湖南花鼓戏和湘剧的唱腔运用到民歌和现代流行歌曲中，在中国创造了一种以学地方戏曲为基础而唱红歌坛的独特“艺术现象”。学院秉持“德艺双馨，敢为人先”的校训和“围绕舞台，造就人才;立足文旅，服务社会”的办学理念，创新人才培养机制，提高人才培养质量，推进文化传承发展，不仅造就了湖湘大地文艺战线上一大批中坚力量，还培养出了一批“梅花奖”“文华表演奖”获得者，涌现了彭俐侬、黄璜等艺术名流，歌唱家张也、雷佳、王丽达、北京奥运会开幕式《画卷》创作者沈伟、影视歌模多栖明星瞿颖等艺术名家，为湖南建设文化强省、服务国家艺术发展做出了一定的贡献。

2.高职院校建设校史馆的重要性

2.1加强校园文化建设的迫切需要

高职院校校史馆作为收藏展示、宣传推广校园文化的机构和场所，展现了学院变迁、发展的历史脉络，展示了学院培养人才、师资队伍、教学科研成果、社会服务及影响力，是学院特有文化的传承与积淀，是传播校园文化的阵地和窗口，在推进校园文化建设、塑造大学精神方面扮演着不可替代的重要角色，展现了高职院校丰富的人文内涵。

一是校史馆展示和弘扬学院精神，强化校园文化的传播力。高职院校建设成奋发向上的育人环境，必须以史为鉴、激励后学，传承校园优良文化传统和弘扬创新精神。校史馆在彰显校园精神文化底蕴的同时，还丰富了师生的精神文化生活，并在潜移默化中对师生员工进行了爱校、爱国教育，强化了校园文化建设，弘扬了学院精神。

二是校史馆能培育和激发创新精神，增强校园文化的影响力、凝聚力。校史馆展示的一张张图片，播放的一段段音像，陈列的一件件实物，都是高职院校风雨兼程的见证，都是高职院校见证者走过的路程和创造的辉煌，能让学生在了解学院办学历史的同时开阔眼界，激发艺术创作灵感，培养人文素养和鉴赏美的能力，提高综合素质和创造能力，促进全面发展。同时，能在很大程度上促进师生对校园文化的认同，凝聚学院精神和积蓄力量，不断推进学院各项事业较好较快地发展，铸就新的辉煌成就。

2.2是实施思想政治教育的重要载体

校史馆作为高职院校思想政治教育载体具有非常明显的优势，在育人工作领域具有独特的功能。校史馆凝聚着高职院校科学资源的价值内涵，展示着高职院校大量的科研成果及先进的管理方法，蕴含着伟大的科研智慧與先进思想，可以激发学生从事艺术创作和学术研究的兴趣，有效锻炼学生科研能力与创新创造能力。同时，校史馆蕴含着优秀的校友、知名的艺术家、著名的大师等丰富的人力资源，是学院学生学习的榜样和楷模，是学生钻研专业知识的隐形指导老师，更是高职院校的精神财富。湖南艺术职业学院拥有和培养出了彭俐侬、李谷一、张也、雷佳、王丽达、沈伟、吴军、瞿颖等一批艺术名流和名家，这些人的专业造诣和先进事迹是学院发展的推动力量，是学院的精神资源和信息资源，为学院学生树立先进的榜样和模范作用，激励一代又一代学子刻苦钻研、砥砺奋进。

2.3是助推学院专业建设和人才培养的重要举措

高职院校利用校史馆中系统、完整、丰富的资源可以更进一步打造学院优势学科和深化专业教育，延展课堂，弥补课堂教学的不足。校史馆能扩大学生的知识面并培养兴趣，加强学生对学院办学历史的了解，诠释先辈敢为人先的精神，激发学子对地方文化、湖湘戏曲艺术的学习兴趣，使学生在了解校史历程、欣赏展示校园文化的过程中达到对所学专业的更深层次理解。同时，校史馆还将成为师生艺术实践的理想之地，通过展示自己的教学科研成果和艺术作品，可以增强他们的职业自豪感，激发创作热情与艺术灵感，助推学子的创新想象能力的发展，进一步提高湖湘文化艺术的创造力。

2.4是保护高职院校非物质文化遗产档案的重要途径

高职院校校史馆的建设离不开大量夯实的校史档案的支撑，通过网络征集、拜访退休老同志及校友等多种渠道收集散落的、未整理的珍贵校史资料，无形中是对濒临消失或被破坏的档案的抢救与保护，充实和丰富学校档案馆馆藏资源结构，弥补原有实物档案、声像档案、名人档案的不足。湖南艺术职业学院承着担花鼓戏、湘剧、文物修复与鉴定等湖湘文化艺术的教学与传承工作，围绕校史馆建设，必然会收不少非物质文化遗产档案，如花鼓戏、湘剧经典剧目影像及知名老艺人的传记、照片、影像、口述历史等。2008年，花鼓戏被入选第二批国家级非物质文化遗产名录，湖南艺术职业学院建设校史馆的过程中对传统花鼓戏剧目的收集、花鼓戏教学视频、花鼓戏老艺人资料等档案的整理，就是对国家非物质文化遗产档案的收集、整理、保护。所以，校史馆展露了承担收藏、展示、保护和传承非物质文化遗产档案的职能，担任着传承和保护非物质文化遗产的责任[2]（86-88）。

3.高职院校建设校史馆的可行性

3.1加强湖湘文化艺术推广的需要

校史馆是高职院校对外宣传和交流的重要窗口，是开展学术交流和宣传校园文化艺术的重要平台，更是提升高职院校知名度、美誉度的亮丽名片。1996年，上海交通大学校史馆选择校园内的历史建筑——1918年兴建的新中院作为校史馆，是全国建成最早的校史馆，为我国利用历史建筑的校史馆建设树立了优秀的榜样。截至2008年，全国65%以上的“985”高校都拥有了独立校史馆，近几年，很多办学历史较长的高职院校紧跟时代步伐，重视校史研究和传承学校文化而建设校史馆，成为打造学校品牌的有效举措。

高职院校校史馆的建设不仅可以传承校园文化和弘扬地方文化，更可以发挥辐射周边大众、服务社会的作用，履行公共文化设施职能和社会教育功能。湖南艺术职业学院校史馆主要展示湖艺近七十载发展变迁及湘剧、花鼓戏等为代表的具有湖湘特色艺术专业建设、人才培养等内容，向人们展示湖艺铸就的辉煌历史、培养的湖湘艺术人才，更是向人们展示灿烂灵动的湖湘戏曲历史和文化艺术。通过接待湖艺学子、周边社区民众、青少年学生和国际友人来访参观，可以有效地宣传和弘扬湖湘文化，让湖湘文化在促进文化交流、加强民族团结和扩大对外开放中发挥积极作用，扩大湖艺和湖湘文化艺术的传播力、影响力，提高社会服务能力和效益。

3.2有丰富悠久的办学历史档案资源

高职院校建好校史馆，必须充分重视史料及实物档案的征集工作，借助生动的史料及实物，弥补文字本身的不足，鲜活再现当年的历史[3]（71-73）。高职院校悠久的办学历程中，收集和积累了大量载体丰富的校史档案资源，为校史馆建设提供了繁多可挖掘、可展示的珍贵实物，可鉴阅、可提炼的历史真实记录。湖艺近70年的悠久办学历史，一直承担着花鼓戏、湘剧等彰显湖湘文化的专业教学与传承重任，在艺术人才培养和精品力作推送中留下了承载厚重的历史轨迹和时代印记的珍贵档案。这些档案讲述花鼓戏、湘剧、音乐、美术、舞蹈等门类艺术在湖艺的岁月变迁，展示湖艺人德艺双馨、敢为人先、艰苦奋斗、自强不息的精神风采，记录了湖艺敢为人先、弦歌不辍、铸就辉煌的历史轨迹;这些留存的数量庞大、种类繁多、结构丰富的校史档案，涉及湘剧、花鼓、音乐、舞蹈、美术、影视、文旅等方面，让人们认识湖艺的深厚文化底蕴和湖湘文化艺术的魅力与发展价值，是校史馆建设取之不尽、用之不竭的档案资源。

3.3有保护和传承湖艺与湖湘戏曲的责任助推

高职院校校史馆不仅呈现学校的变迁历史、兴衰发展，而且解决了地方文化资源及艺术文物的发掘、保护、传承等问题，为弘扬和传承地方文化艺术提供了较好的平台和载体，为子孙后代留下了宝贵的精神财富。在湖艺搬迁到新校区之际，在湖艺校友慢慢老去之时，遗落在老校区、退休老同志、校友等手中的珍贵校史资料可能会遗失的情况下，建设校史馆，收（征）集、整理、保管、展示这些珍贵档案，是对湖艺厚重文化的延续和传承;在湖艺戏曲老艺人芳华褪去，很多戏剧经典剧目的剧本、舞台表演影像等珍贵史料有可能失传或不可读的情况下，建设校史馆，重新整理这些老艺人的档案，并利用现代信息技术对它们进行数字化的抢救性记录、摄录和保护，通过多媒体技术实现原貌的真实再现，确保它们曾经灿烂辉煌的足迹不会因为时代的发展与现代文明的冲击而堙没，是最大限度地对湖湘戏曲文化的保护和传承。

3.4有强有力的组织机构及物质保障

高职院校校史馆的建设涉及面广、部门跨度大，是一个系统性、全面性的过程。高职院校领导要高度重视史馆建设相关问题，全力确保校史馆建设工作顺利开展、有序进行。因此，高职院校成立专门的校史馆建设工作小组，明确领导和人员的责任分工，确定归口管理部门并配备责任强、能力高、业务精的干事团队，制定科学规范有序的建设规划，确保校史館建设有强大有力的组织保障。另外，高职院校要大加校史馆建设中人员、物力、财力的投入，组建强大的校史资料征集和研究团队，提供满足校史馆建设的馆舍场地，配备必要的硬件设施设备，充分运用巨型环幕、自动留影等现代多媒体信息技术，强化校史馆展厅的布局设计、布展规划的前瞻性，为建设彰显湖湘艺术特色和湖艺办学历史的校史馆创造良好的物质基础，提高校史馆建设的质量和水平。

4.结语

高职院校校史馆不仅是学院博物馆、档案馆的特色展陈馆，服务于学院的人才培养、教学科研与创作，更可以辐射、惠及周边和服务社会。高职院校校史馆通过开展青少年美育教育，成为陶冶青少年艺术兴趣和审美品位、宣传和弘扬湖湘艺术的美育基地;通过培养锻炼校史馆讲解员队伍，使其成为学生艺术实践学习的重要平台;通过定期举办新生“知校、爱校、荣校”教育，使其成为学校实施思想政治教育的第二课堂;通过剧本、曲谱、手稿、服装等各类戏曲老物件展陈，建设集湖艺厚重的文化积淀、优良的校风学风、湖湘戏曲艺术文化教育、宣传、推广于一体的文化艺术交流空间。在职业教育快速发展时期，探索文旅深入融合，大力传承非物质文化的形势下，高职院校要紧扣时代主题，紧握艺术文化特色，重视挖掘学校有价值的珍贵档案资料，高度重视校史馆建设，充分发挥学院档案蕴含的历史价值和校史馆承载的文化软实力作用，将校史馆打造成宣传和传承高职院校文化历史、教学质量、科研水平等的靓丽名片。

参考文献：

[1]国家文物局，教育部.关于加强高校博物馆建设与发展的通知（文物博发〔2011〕10号）[Z].2011-05-22.

[2]童晓风.浅谈新时期加强高校校史馆建设的重要意义[J].浙江海洋学院学报（人文科学版），2012，29（01）.

[3]符红川.论高职院校建设校史馆的重要性、紧迫性与可行性[J].成都航空职业技术学院学报，2016，32（02）.

本文是湖南艺术职业学院2019年度院级一般课题《艺术类高职院校档案管理规范化研究》研究成果（项目编号：HY1912040104）。